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品读水月文章 感悟旷达人生——以《赤壁赋》为例的审美进阶路径探析

鱼非 金星

南京市中华中学

古代游记散文,在文体选择、技巧运用以及情感表达上蕴含着丰富的审美因素,是对学生开展审美教学的重要资源。以苏轼的游记《赤壁赋》为例,探讨通过诵读感受文赋的音韵美和情态美,激发学生的审美感知;借助游记中的意象对比考察作者的情志变化,深化学生的审美理解;运用以写促读、读写结合的方式,推动学生的审美创造,从而促进学生审美素养的进阶式生长。
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【栏　目】 对话·读写_文本智读
【分　类】 中等教育
【关键词】 《赤壁赋》 ; 审美感知 ; 审美理解 ; 审美创造 ; 审美进阶 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年41期 第59-61页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]鱼非，金星，. 品读水月文章 感悟旷达人生——以《赤壁赋》为例的审美进阶路径探析[J]. 中学语文教学参考 . 2024(41): 59-61.

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