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红色经典影音作品融入大中小学思政课：价值意蕴、教学思路与实践策略
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吴昊
张秋萍
杜仕菊
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年12期 |
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以STEM项目学习促进初中生建模能力提升的实证研究
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黄晓
斯楚慧
徐爽
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年12期 |
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学习支架何以促学——基于皮亚杰与维果茨基思想的综合视角
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王艳芝
张春莉
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年11期 |
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生存、生活、生产、生命：学校劳动教育实施的价值导向和进路选择
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杨蕊
唐文静
王伟
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年10期 |
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“五育融合”视域下小学体育教学的角色价值与实现路径
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冯峰
易连云
伊剑
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年10期 |
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面向大语言模型学习环境的小学语文教学路径变革
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马方原
于伟
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年09期 |
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素养导向的数学项目式学习课程设计与实践
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綦春霞
白雪峰
王瑞霖
郝连明
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年09期 |
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中小学跨学科主题学习的实施现状、制约因素及对策分析
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彭艳红
徐金海
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年08期 |
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境脉式教学：指向素养发展的知识教学路径
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罗祖兵
赵力慧
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年08期 |
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大历史观与思想政治教育的耦合与融贯：价值供给、讲授模式与落实方案
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赵鹭
刘云林
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年07期 |
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中华优秀传统文化如何有效融入统编语文教科书
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杨杨
刘珊
李新
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年06期 |
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“讲道理”的高中思政课教学：核心意蕴、实践误区与优化策略
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张聪
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年06期 |
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基于SPOC平台的项目式深度学习策略
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江净帆
尹合栋
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年05期 |
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教学善：语境分析及其研究的问题
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吴亮奎
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年05期 |
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教育过程公平视域下学生课堂互动机会获得机制
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高明苏
刘鹂
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年04期 |
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课堂观察方法的育人之道与工具之器：历史图谱、耦合模型与实践路向
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吴晓蓉
罗谦
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年04期 |
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身体视角下对话教学的审美内涵、本质及美育实践
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金星
李如密
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年03期 |
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核心素养导向下的体育结构化教学
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张庆新
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年03期 |
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英语绘本阅读的思政价值与教学策略
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叶青林
唐孜
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年02期 |
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挑战与可能：探析《数学课标（2022版）》之批判性思维培养
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孙兴华
马云鹏
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年02期 |
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