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循三重关系，悟生命成长——《我与地坛（节选）》第二课时教学设计
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夏熙文
汲安庆
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语文教学通讯
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课堂_教学探索
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2025年10期 |
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品诗词之美 鉴生命之境——《短歌行》《归园田居(其一)》的联读教学设计
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解俊安
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华夏教师
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课程_教学设计
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2025年07期 |
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“五育融合”视域下的生命教育体系构建研究
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潘继承
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华夏教师
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学校_学校管理
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2025年07期 |
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千古书生穿越时空的对酌——《项脊轩志》生命美学视角的教学探索
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顾华飞
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中学语文
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教学_阅读
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2025年05期 |
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基于“大概念”的初中生命科学项目化教学实践——以“能量流动和物质循环”为例
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许苏娟
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现代教学
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教学案例_生命科学
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2025年S1期 |
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道德与法治课中开展生命教育的探索
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邓意环
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小学教学参考
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道德与法治
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2025年03期 |
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探析初中生物学科生命观念的内涵及培养策略
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叶先春
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中学课程辅导
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教学实践
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2025年03期 |
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从诗序内容差异的角度重读《孔雀东南飞》
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潘巧芳
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年07期 |
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弃妇、弃官与生命觉醒——从诗、序遣词差异看《琵琶行》主旨的深刻性
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焦文韬
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语文教学与研究
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文本解读
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2025年03期 |
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学为中心：语文课堂提问的起点、进阶及指向
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王纬明
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年02期 |
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高中生物教学中培养学生生命观念策略探析
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颜海玲
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高考
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实验探索
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2025年02期 |
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启智增慧 点亮未来——生命教育视野下中学生全学科阅读素养培育的实践探索
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龚瑞华
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现代教学
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特别关注_阅读素养
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2024年Z3期 |
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“五育融合”视域下的生命科学综合实践活动探索——以“生境花园变废为宝”综合实践活动为例
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邱歆晨
闫颖
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现代教学
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教师实践_综合实践活动
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2024年Z1期 |
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五育融“心” 点亮生命——以嘉定区南翔小学心理健康教育活动季为例
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史菊芳
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现代教学
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教师实践_综合实践活动
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2024年Z1期 |
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积极开展实践活动 发展结构与功能观——以“人体血液循环系统”的复习为例
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焦擘
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年05期 |
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吹响生命的唢呐声——《我与地坛》解读
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巩思伟
王超
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中学语文
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教材_文本解读
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2024年36期 |
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立足于双重生命样态的叩问——以《再塑生命的人》“二阶思维”训练教学为例
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钱艺林
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中学语文
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教学_阅读
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2024年34期 |
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初中生物课程中生命观念的内涵及培养策略
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龚智国
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年25期 |
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关怀生命，成就素养——生命观念视域下的高中生物实践探索
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刘晓娟
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年24期 |
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生命教育下的高中心理健康教育的思考
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王国红
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华夏教师
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学生_心理教育
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2024年18期 |
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赣B2-20210313
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