| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 初中生物课程中生命观念的内涵及培养策略 | 龚智国 | 华夏教师 | 课程_教学新探 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 基于生活情境的“脊椎动物”(第1课时)教学设计 | 沈慧文 何夏森 | 生物学教学 | 教学设计案例 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 对结构与功能观的解读 | 朱鹤鸣 | 生物学教学 | 教学参考 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 基于学习进阶的初高中生物学结构与功能观衔接——以“动物的生殖”为例 | 吴冰芳 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 培育生命观念的“脊椎动物”单元教学设计 | 许岳锋 唐侨颖 崔鸿 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年11期 | 0 | 0 |
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