|
|
探索劳动课程单元教学的实践——以“便携式榨汁机的使用与维护”单元教学为例
|
陈敏
|
现代教学
|
单元设计与实施
|
2024年S2期 |
0 |
0 |
|
|
|
素养导向的单元教学设计与实施——以“用一位数除”单元为例
|
林雁平
|
现代教学
|
单元设计与实施
|
2024年S2期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于建构高中生物学大概念的大单元设计案例——以“人体的免疫调节”一课为例
|
余晓雅
|
现代教学
|
教学案例_生物
|
2024年S1期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于真实情境的地理跨学科单元设计策略——以“探寻徐汇滨江的蜕变”一课为例
|
李颖绮
|
现代教学
|
专题研究
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
|
课程视域下的小学科学作业大单元设计建构
|
虞佳怡
|
课程教学研究
|
课堂教学
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向核心素养的小学音乐单元教学设计
|
李琴
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向地理学科核心素养的单元教学设计探究——以“交通运输布局与区域发展”为例
|
李淑晖
许婵
杨艳梅
胡望舒
|
地理教学
|
教学经验
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
大概念视域下地理核心素养导向的“人口与地理环境”单元设计
|
卢成树
|
地理教学
|
高中地理
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
“走向整体的世界”单元设计
|
张宗立
白丹
|
中学历史教学
|
教学研讨
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于核心素养的大单元教学设计——以“力与运动”为例
|
王顺虎
|
中学物理教学参考
|
教学时空_教学设计
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
发展学生辩证逻辑思维能力的教学策略
|
黄爱国
蔡钳
|
中学物理教学参考
|
教学时空_教法学法
|
2024年25期 |
0 |
0 |
|
|
|
任务驱动下的物理实验教学大单元设计——以“重力加速度的测量”为例
|
洪雅芳
黄致勇
|
中学物理教学参考
|
教学时空_教学设计
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
学生科学思维能力的培养路径
|
张康军
|
中学政治教学参考
|
成长空间_学科研修
|
2024年41期 |
0 |
0 |
|
|
|
高三一轮复习的基本向度:真实性情境、大单元设计——以“湖泊”单元为例
|
周霞
陆才稳
|
中学地理教学参考
|
评价_备考交流
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中地理素养导向单元的类型、选择与建构——透过教学三要素审视单元教学实践
|
戴敖锁
段玉山
|
中学地理教学参考
|
教学_教学研究
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
聚焦概念教学的初中生物学单元教学设计——以“生物与环境”为例
|
吕东月
曹义妹
谢淑仁
陈少燕
苏永标
|
中学生物教学
|
教学实践与课程资源_教学设计与案例
|
2024年15期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于科学思维培养和概念学习的单元整体教学设计——以“细胞的物质输入和输出”为例
|
汪劼
喻梅
|
中学生物教学
|
教学实践与课程资源_教学设计与案例
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
培育生命观念的“脊椎动物”单元教学设计
|
许岳锋
唐侨颖
崔鸿
|
中学生物教学
|
教学实践与课程资源_教学设计与案例
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中语文单元中大概念学习任务的设计探究
|
黄敏
|
高考
|
教改研究
|
2024年29期 |
11 |
0 |
|
|
|
大单元设计理念下的高中数学教学研究
|
刘华祥
|
中学课程辅导
|
教学实践
|
2024年30期 |
13 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用