|
|
基于深度学习理论的高中生物教学的实践研究
|
苏颖
|
华夏教师
|
课程_教学理论与方法
|
2025年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
以高中生物学实验教学培养学生的科学思维
|
王晶
|
华夏教师
|
学生_成长指导
|
2025年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于STEAM教育理念的高中生物教学实践探索——以“细胞的能量‘货币’ATP”为例
|
刘春雷
|
华夏教师
|
课程_教学理论与方法
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
跨学科知识整合下的初中生物教学策略研究
|
施燃
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
突破高中生物遗传学教学难点的策略研究
|
杨晓
|
华夏教师
|
课程_课题研究
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
以问题为导向的高中生物课堂教学策略
|
杨帆
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中生物课堂中情境创设的教学启示
|
王晶晶
|
华夏教师
|
课程_教学理论与方法
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
“双减”视域下高中生物探究性作业的设计策略
|
刘春华
|
华夏教师
|
课程“双减”进行时
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中生物学教学中“以问导学”的实践路径
|
刘琛
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
新课标视域下STEAM教育在初中生物实验教学中的应用
|
张燕燕
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于创新素养的初中生物课程建设与实施
|
程冰
|
华夏教师
|
学校_课程建设
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于问题驱动的初中地理与生物学跨学科主题学习的实践研究——以“探秘基塘农业，守护绿水青山”跨学科主题学习为例
|
朱侃
陈韵玲
|
现代教学
|
教学案例_跨学科学习
|
2025年S1期 |
0 |
0 |
|
|
|
项目化教学在高三生物复习课的实践——以“PFAS潜在危害”系列课为例
|
毕波
|
现代教学
|
专题研究
|
2025年17期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于项目化学习的高中生物野外实践设计与实施
|
高鑫华
靳苏
|
现代教学
|
教师案例_生物学
|
2025年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
走向学科融合的高中生物学教学实践例谈
|
沙向丽
|
现代教学
|
教师经验_生物学
|
2025年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
依据新课程标准的地理、生物学跨学科教学研究
|
沈晓峰
陈婧
|
现代教学
|
教师经验_地理
|
2025年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
“双减”背景下的初中生物学多元化作业设计
|
董鑫玲
|
中学课程辅导
|
课题研究
|
2025年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于新课标新教材的大概念教学研究——以北师大版生物学七年级上册第2单元为例
|
梁霞
|
中学课程辅导
|
教海探航
|
2025年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中生物学教学中批判性思维的培养
|
梅继
|
中学课程辅导
|
创新课堂
|
2025年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养背景下初中生物学情境课堂的构建
|
傅美娜
|
中学课程辅导
|
创新课堂
|
2025年10期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用