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跨学科知识整合下的初中生物教学策略研究 施燃 华夏教师 课程_教学新探 2025年08期 0 0
初中生物教学与学生心理健康教育的整合策略 黄苏妹 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 536 0
合作学习在初中生物教学中的应用研究 苏运富 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 571 0
积极加强实验教学法在初中生物教学中的应用 罗淑飞 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 482 0
思维导图策略在初中生物教学中的应用 赵雪 文渊·高中版 教育研究 2020年05期 525 0
素质教育下初中生物教学的“和、合、活” 赵雪 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 538 0
情境教学法在初中生物教学中的应用 吴丰盛 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 537 0
教育信息化与初中生物教学的整合分析 张廷正 爱情婚姻家庭·上旬 教育研究 2020年01期 584 0
初中生物教学中的核心素养培养方法 苏丹 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 506 0
思维导图在初中生物教学及核心素养培养中的实践 王蕾 文渊·中学版 教育天地 2021年06期 556 0
浅析初中生物教学中存在的问题以及解决策略 廖鸿第 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 553 0
案例教学技巧在初中生物教学中的实践探究 杨超文 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 549 0
初中生物教学中生命教育素材的挖掘与集结 赵玉美 文渊·中学版 教育天地 2019年10期 588 0
提升初中生物教学中合作学习效率的策略 卢盼 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年06期 679 0
论基于生物教育理念下的初中生物教学策略 王小容 真情 课程教学 2020年01期 681 0
初中生物教学中微课以及微课程的应用 刘磊 真情 课程教学 2020年01期 785 0
初中生物教学中学生自主学习能力的培养 丁少芹 真情 课程教学 2020年01期 655 0
浅论农村初中生物教学的困境及对策 刘继坤 真情 基础教育 2020年06期 702 0
初中生物教学中合作探究能力培养策略浅谈 夏巧容 爱情婚姻家庭·下旬 课程教学 2021年11期 750 0
初中生物教学中培养学生生物学科核心素养的实践分析 陈小路 科学咨询 教育论坛 2020年10期 870 0
跨学科知识整合下的初中生物教学策略研究
作者： 施燃
机构： 福建省福州第十一中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年08期
117-119 ，共3页
摘要：跨学科知识整合是将不同学科领域的知识和方法论进行融合、交叉、渗透和集成，以形成新的认识和解决方案的过程。在初中生物教学中，跨学科知识整合的重要价值不仅在于建立各学科之间的联系，使教学变得更为灵活且充满趣味性，还在于有效地将学生的生活经验与学习基础融入课程内容，促使学生综合运用学科知识，从而获得深刻的学习体验和感受。本文针对跨学科知识整合下的初中生物教学进行研讨，提出一系列整合教学策略，以促进学生提高学习效率和全面发展。
关键词： 跨学科知识整合 ； 初中生物教学 ； 教学策略 ； 学生发展 ；
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初中生物教学与学生心理健康教育的整合策略
作者： 黄苏妹
机构： 江西省南昌市站前路学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
230 ，共1页
摘要：由于综合国力的提升，对人才的需求量剧増，但越来越多的问题少年，越来越多教学矛盾让我们一线教师感觉到，学生的也理健康教育也是不容忽视的。在中学教学过程中，将心理健康教育融入初中教学过程中非常有必要，如何在初中生物教学中渗入心理健康教育的对策，以促进青少年心理健康教育工作的开展。在有限的时间内，在课堂内对学生进行潜移默化也是心理健康教育很有前景的一个选择。
关键词： 初中生物教学 ； 心理健康教育 ； 整合策略
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合作学习在初中生物教学中的应用研究
作者： 苏运富
机构： 山东省泰安市宁阳县第十二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
160 ，共1页
摘要：随着新课程改革的不断发展，面对初中生物教学中出现的问题，越来越多的教学模式逐渐进入了人们的视野。在种情况下，合作学习就成了一个较为突出的初中生物教学模式广泛应用于教学课堂。合作学习就是指学生在教师组建的小组中进行的与其他组员在课程任务上的分工协作、互帮互助，以完成学习任务为目的学习活动。因此，本文主要对合作学习在初中生物教学中的应用进行探究。
关键词： 合作学习 ； 初中生物教学 ； 应用探究
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积极加强实验教学法在初中生物教学中的应用
作者： 罗淑飞
机构： 湖南省耒阳市大市镇中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
159 ，共1页
摘要：教育事业不断的进步和改革，初中的生物教学标准也在不断的进步，并且不断有更加先进科学的要求被提出，在这其中，明确地提出了实验教学法要被有效的应用到实际的教学活动中来。在初中的教学中，生物的教学占有非常重要的位置，对于学生今后的学习生活以及整体文化素养的提升有着促进作用。初中的生物学科因为自身实践性，所以必须要将实验教学的工作重点凸显出来，要让每一个初中生在充分的掌握了理论知识后，还要让自身动手实践的能力有效的激发和培养出来。
关键词： 实验教学法 ； 初中生物教学 ； 应用策略
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思维导图策略在初中生物教学中的应用
作者： 赵雪
机构： 本溪市实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
351 ，共1页
摘要：本文主要从思维导图在初中生物教学中发挥的作用作为主要内容，详细阐述了思维导图如何应用于初中生物教学中，例如通过思维导图对知识进行梳理，创造发散性思维，使得学生提高思维能力，通过利用思维导图增强课堂的互动性。
关键词： 思维导图 ； 初中生物教学 ； 发散思维
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素质教育下初中生物教学的“和、合、活”
作者： 赵雪
机构： 本溪市实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
271 ，共1页
摘要：素质教育是近些年来我国教育战线中非常重要的主题，学校应将素质教育充分落实到教学实践中去。这就需要教师在教学中对教学方法做出相应的改变，在课堂上去转变自己的角色。现如今，仍有许多初中生物教师采用传统的教学方法，忽视了学生的自主性。本文旨在对素质教育下初中生物教学中的“和、合、活”进行简要分析，从而达到为今后的初中生物素质教育教学提供理论参考的目的。
关键词： 初中生物教学 ； 素质教育 ； 和谐 ； 合作 ； 活动
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情境教学法在初中生物教学中的应用
作者： 吴丰盛
机构： 湖南省岳阳市平江县献冲中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
195 ，共1页
摘要：随着课程改革的不断深入，如今社会发展对教学的质量及效率有着更高的要求。在教学过程中，教师需要应用创新型的教学方式，加强师生之间的互动及交流，此时就可以应用情景教学法达到这一效果，激活课堂使课堂拓展开来，转抽象且理性的知识更加生动具体。基于此，本文探讨了在初中生物教学中应用情境教学法的主要意义及具体策略，希望能够为有关领域工作人员提供帮助。
关键词： 情景教学法 ； 初中生物教学 ； 应用
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教育信息化与初中生物教学的整合分析
作者： 张廷正
机构： 贵州省威宁县炉山中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年01期
27-28 ，共2页
摘要：生物是一门研究自然现象与规律的学科，对于学习经验还不足的初中学生而言具有一定的学习难度，将信息化技术与初中生物教学结合，可丰富生物课堂，提升教学质量。本文分析了教育信息化对初中生物教学改革的意义，探索两者的具体整合方式。
关键词： 教育信息化 ； 初中生物教学 ； 整合 ； 分析
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初中生物教学中的核心素养培养方法
作者： 苏丹
机构： 吉林省镇赉县建平乡中学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
207 ，共1页
摘要：在当前的生物教学过程中，由于受应试教育的影响，许多教师在教学过程中更重视知识的传授，而忽略了培养学生的核心素养。随着新课程改革的推进和素质教育的实施，初中生物教师应当重视学生的学科核心素养培养，优化教学思想，改进教学方式，培养学生的合作探究能力和自主学习能力，提升生物课堂教学质量。
关键词： 初中生物教学 ； 核心素养 ； 培养方法
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思维导图在初中生物教学及核心素养培养中的实践
作者： 王蕾
机构： 江苏省淮安市宋集初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年06期
223-224 ，共2页
摘要：生物学是一门基础的自然学科，生物中的核心素养是科学素养构建中一个非常重要的组成部分。对此，在初中生物教育中应重视对学生核心素养的培养。初中生物教师想要在根本上改善学生对于生物这门学科的误解，就应当与学生多进行互动、交流，并为学生构建出具有实效性质以及更加全面的思维导图，建立起教材当中知识点之间的关联，加强学生的自主学习能力，提升学生理解记忆的效果，使学生在未来的学习生涯中有更好的发展。基于此，本文针对思维导图在初中生物教学及核心素养培养中的实践进行简要阐述，以下仅供参考。
关键词： 思维导图 ； 初中生物教学 ； 核心素养
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浅析初中生物教学中存在的问题以及解决策略
作者： 廖鸿第
机构： 广西北流市清湾镇初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
165-166 ，共2页
摘要：初中阶段的生物教学是为以后的学习奠定基础，作为一名初中生物教师，我们必须提高初中生物教学的实效性，顺应时代发展，不断改革教学方法，激发学生学习生物的兴趣。基于此，本文对初中生物教学中存在的问题以及初中生物教学的措施进行了分析。
关键词： 初中生物教学 ； 问题 ； 对策
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案例教学技巧在初中生物教学中的实践探究
作者： 杨超文
机构： 广东省梅州市大埔县华侨第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
248 ，共1页
摘要：在课程改革进程中，教师通过自主创新开发各种教学模式，对教学研究起到了促进作用。在初中生物教学中，教师应用案例教学，激发学生学习动机，教学效果显著提升。本文探讨案例教学技巧在初中生物教学中的实践应用，为初中生物教学提供参考。
关键词： 案例教学技巧 ； 初中生物教学 ； 应用实践
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初中生物教学中生命教育素材的挖掘与集结
作者： 赵玉美
机构： 宁阳县复圣中学
期刊 《文渊·中学版》
2019年10期
235 ，共1页
摘要：随着素质教育不断推进，生命意识逐渐凸显。并且教育是面向人的事业，所以最终还是会回归于生命和人的发展。针对此，初中生物教师在教学实践中，应该加强重视这一方面，深入挖掘和集结生命教育素材，并且采用合适的方式呈现出来，以便有效激起学生的学习兴趣，促使他们深入探究生命的价值，最终达成理想的教学效果。基于此，本文主要针对初中生物教学中生命教育素材的挖掘与集结进行了详细分析。
关键词： 初中生物教学 ； 生命教育素材 ； 挖掘与集结
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提升初中生物教学中合作学习效率的策略
作者： 卢盼
机构： 贵州省威宁县羊街中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
162 ，共1页
摘要：合作学习作为常见的教学方法，需要我们积极地规避传统教学当中的一些短板，能够认识到其对于教学效果的改善作用，从而能够主动将精力附注其中。这对于教师的责任心、耐心以及教学经验都有一定的考验，更需要学校对生物的教学改革给予重视，能够提供各类支持。
关键词： 合作学习 ； 初中生物教学 ； 运用策略
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论基于生物教育理念下的初中生物教学策略
作者： 王小容
机构： 贵州省习水县第七中学
期刊 《真情》
2020年01期
213 ，共1页
摘要：伴随当前社会的发展，新课程标准要求也不断变化。在当前阶段，新课标要求初中生物老师在开展教学的过程中，应该不断转换自己的教学思维。老师开展生物教学时，不能只是片面的重视理论教学，应该将理论教学和实践教学结合起来，全面提高学生的生物学科素养。根据当前新课标提出的要求，对现有的教学模式进行创新和优化，采取科学高效的教学方法，提高整体教学质量。本文将针对基于生物教育理念下的初中生物教学的相关问题进行简单分析。
关键词： 新生物教育理念 ； 初中生物教学 ； 策略分析
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初中生物教学中微课以及微课程的应用
作者： 刘磊
机构： 江苏省宿迁市泗阳县上海路中学
期刊 《真情》
2020年01期
199 ，共1页
摘要：对初接触生物学的学生来说，初中生物知识还是比较抽象，且有一定难度。微课作为一种新型教学方法，得到了初中生物教师的广泛关注与重视，对于使用微课的应用方式，开展有效微课程的方式，以初中生物教学为例，分析微课以及微课程在实际教学中的应用方式。
关键词： 微课 ； 微课课程 ； 初中生物教学
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初中生物教学中学生自主学习能力的培养
作者： 丁少芹
机构： 宿迁青华中学
期刊 《真情》
2020年01期
187 ，共1页
摘要：在当今社会，经济的不断加强也逐渐显现出生物科学的意义和作用，其影响意义对科技的进步有很大的推动作用。现如今的教育环境氛围就是慢慢推动素质教育的发展，在初中生物教学中也融入了素质教育，其对于学生对生物知识的掌握和人才的培养具有重要的作用。在素质教育和新课程理念的双重指引下，初中生逐渐改变了被动学习的环境和局面，重视学生主动学习能力的培养。基于此，针对初中生物教学期间学生自主学习能力的培养和强化进行论述。
关键词： 初中生物教学 ； 自主学习能力 ； 意义 ； 策略
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浅论农村初中生物教学的困境及对策
作者： 刘继坤
机构： 兴仁市屯脚镇屯脚中学
期刊 《真情》
2020年06期
60 ，共1页
摘要：在当前时代背景下，农村初中生物教学的作用越来越突出。然而，由于受到经济条件的制约加上思想观念的落后，农村生物教学面临着重视程度不够、教学方式滞后、实验教学难以开展和师资力量等教育资源缺乏的问题。针对农村生物教学中这些普遍存在的问题，进行深层次地分析，提出有效的对策，才能走出当前教学的困境。
关键词： 农村初中生物教学 ； 问题 ； 困境 ； 对策
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初中生物教学中合作探究能力培养策略浅谈
作者： 夏巧容
机构： 河北省衡水市景县梁集镇中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年11期
137-138 ，共2页
摘要：初中生物是学生接触生物这一门学科的开始。生物学是结合基础理论知识和实验操作于一体的，不论是理论知识的思考还是实验操作的实施，都离不开同学们的共同合作学习。歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一群善良思想的人的最高需要。”若要单纯地自主学习，一个人是远远不够的，同学之间与师生之间的合作尤为重要。为了提高学生在初中生物这一学科中的能力，本文主要探究初中生物课堂上的教学现状和学生合作能力的培养策略。
关键词： 初中生物教学 ； 合作学习 ； 策略探究
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初中生物教学中培养学生生物学科核心素养的实践分析
作者： 陈小路
机构： （重庆市铜梁区巴川初级中学校　重庆铜梁　402560）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
96
摘要：摘　要：当前新课改不断深化，初中教学工作也注重学生发展的综合素质，教师在教学中要采取有效的教学方式，激发学生的学习兴趣，提升教学效果，让学生能够学有所用。在生物教学中，教师要积极的落实学科核心素养的培养，采取有效的培养措施，促进学生的全面发展，提升教学有效性，基于此，本文就分析了初中生物教学中培养学生生物学科核心素养的策略。
关键词： 初中生物教学 ； 学生生物学科核心素养 ； 培养策略
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