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大单元视域下高中历史教材整合的实践策略 吴永福 华夏教师 课程_教学新探 2025年03期 0 0
核心素养视域下小学语文单元整合教学策略 金丽娟 华夏教师 课程_教学新探 2025年03期 0 0
信息技术与高中生物教学有效整合的策略研究 吴俊 高考 课程创新 2025年09期 0 0
信息技术视角下高中生物教学模式整合探究 滕运 高考 实验探索 2025年02期 0 0
探析实验课堂教学与实验习题教学的整合策略 段玲琳 华夏教师 课程_教学新探 2024年03期 0 0
初中语文阅读与写作教学的有效整合 赵红炎 中学语文 教学_表达 2024年18期 13 0
初中生物教学与学生心理健康教育的整合策略 黄苏妹 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 536 0
初中英语教学中读写有机整合的策略研究 余旭红 文渊·中学版 阅读写作 2020年12期 427 0
信息技术与初中数学课程整合方式的研究 仇树波 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 576 0
劳动技术课中劳动实验基地教育与信息技术有效整合 任掌怀 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年31期 562 0
现代信息技术与小学语文阅读教学的整合 徐亚龄 文渊·小学版 阅读写作 2020年07期 524 0
基于培养核心素养的初中英语阅读教学整合策略 李卫星 文渊·中学版 阅读写作 2020年06期 510 0
小学语文阅读教学与作文训练的整合分析 王云霞 文渊·小学版 阅读写作 2020年05期 574 0
高中地理课堂中“家国情怀”教育整合策略初探 陈丽敏 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 500 0
小学教学和班主任工作的整合策略分析 成金玲 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 564 0
浅谈小学数学教育与信息技术教学的整合策略 蔡永红 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年11期 602 0
讨论信息技术与初中美术教育的有效整合 张宇 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年03期 618 0
信息技术与小学数学课程整合策略探究 黄晓良 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 541 0
初中德育与班主任班级管理工作的整合 孙宝 文渊·小学版 德育教育 2021年05期 565 0
信息技术与小学数学教学的整合策略 刘红英 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 627 0
大单元视域下高中历史教材整合的实践策略
作者： 吴永福
机构： 甘肃省临潭县第二中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年03期
108-110 ，共3页
摘要：在当前教育改革的大背景下，高中历史教学正面临着教材内容与教学方法的深度整合需求，以适应新课标对教学内容和结构提出的新要求。本文探讨了新课标背景下高中历史教材整合的必要性与实践策略。以人教版高一历史必修第五单元“中外历史纲要(下)”为例，本文从重组教材结构、精选教学内容、设计问题链和拓展教学资源四个维度，分析了大单元视域下高中历史教材整合的意义与方法。
关键词： 高中历史 ； 大单元教学 ； 教材整合策略 ；
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核心素养视域下小学语文单元整合教学策略
作者： 金丽娟
机构： 福建省南平市浦城县实验小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2025年03期
91-93 ，共3页
摘要：单元整合教学是现代课堂教学发展的重要趋势，与新课程标准的要求高度契合。教师应具备创新设计意识，引导学生深入单元学习，在主动探索中构建对单元主题的深刻理解。在语文学科中，引入单元整合教学模式，不仅符合培养学科核心素养的需求，而且能够促进学生的全面发展。本文详细探讨了教师如何深入挖掘教材内容，根据学生的学习需求设计教学计划，利用多样化的教学辅助工具，开展丰富的单元教学活动，并组织学生参与单元教学实践。这些措施旨在开启教学的新篇章，全面提升学生的学科综合能力。
关键词： 小学语文 ； 单元教学 ； 整合策略 ； 核心素养 ；
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信息技术与高中生物教学有效整合的策略研究
作者： 吴俊
机构： 扬州市江都区大桥高级中学
期刊 《高考》
2025年09期
77-79 ，共3页
摘要：在当前教育信息化蓬勃发展的背景下，传统的教学方式已逐渐显露出其局限性，难以满足现代教育的多元化需求。而信息技术以其独特的优势，为高中生物教学提供了全新的可能性和发展空间。本文深入探讨了信息技术与高中生物教学有效整合的重要意义，并提出了包括混合式教学、虚拟实验室、数字资源库构建、跨学科项目设计以及游戏化学习等具体策略，旨在全面优化生物教学模式，提高教学质量，激发学生的学习兴趣，为高中生物教学的现代化和信息化提供实践参考。
关键词： 信息技术 ； 高中生物 ； 整合策略 ；
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信息技术视角下高中生物教学模式整合探究
作者： 滕运
机构： 江苏省扬州市江都区大桥高级中学
期刊 《高考》
2025年02期
112-114 ，共3页
摘要：本文探讨了信息技术视角下高中生物教学模式的整合，分析了其整合优势、困境与相应的策略。研究表明，信息技术不仅丰富了教学资源，促进了个性化学习和协作学习，但在教师培训、资源分配及学生自律等方面也面临一定挑战。为此，本文提出加强教师专业发展、建立资源共享平台和培养学生自律性的策略，以期提升生物教学的整体效果。
关键词： 信息技术 ； 高中生物 ； 教学模式 ； 整合策略 ；
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探析实验课堂教学与实验习题教学的整合策略
作者： 段玲琳
机构： 江苏省南京市第二十九中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年03期
120-122 ，共3页
摘要：在各种生命活动中，高等生物体和人体通过一定的调节机制来完成复杂的生命活动。普通高中人教版生物选择性必修1《稳态与调节》模块的内容紧密围绕“稳态”和“调节”这两个关键词展开，主要从个体水平阐述生命系统的调节机制。本文主要以此为例，探讨高中生物实验课堂教学与实验习题教学的整合策略，以更好地培养学生的核心素养。
关键词： 高中生物 ； 实验课堂 ； 实验习题 ； 整合策略 ； 核心素养 ；
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初中语文阅读与写作教学的有效整合
作者： 赵红炎
机构： 湖南省地质中学
期刊 《中学语文》
2024年18期
62-64 ，共3页
摘要：新时期的初中语文教学应聚焦核心素养、关注学生发展需求，在此基础上实现阅读与写作教学的深度融合，从而为学生的语文学习提供帮助。基于此，文章针对初中语文阅读与写作教学整合的重要性展开探讨，在此基础上分析初中语文阅读与写作教学整合现状，而后对于如何提升阅读与写作教学整合效果提出相应策略，希望能为初中语文教师做好阅读与写作教学整合提供一定帮助，为学生的阅读与写作能力发展赋能。
关键词： 初中语文 ； 阅读与写作教学 ； 整合现状 ； 整合策略 ；
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初中生物教学与学生心理健康教育的整合策略
作者： 黄苏妹
机构： 江西省南昌市站前路学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
230 ，共1页
摘要：由于综合国力的提升，对人才的需求量剧増，但越来越多的问题少年，越来越多教学矛盾让我们一线教师感觉到，学生的也理健康教育也是不容忽视的。在中学教学过程中，将心理健康教育融入初中教学过程中非常有必要，如何在初中生物教学中渗入心理健康教育的对策，以促进青少年心理健康教育工作的开展。在有限的时间内，在课堂内对学生进行潜移默化也是心理健康教育很有前景的一个选择。
关键词： 初中生物教学 ； 心理健康教育 ； 整合策略
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初中英语教学中读写有机整合的策略研究
作者： 余旭红
机构： 江西省上饶德兴市第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
149 ，共1页
摘要：在初中的英语教学阶段，教师对于学生读和写的能力培养给予了高度的重视，很多教师都是采取分别重点培养的教学策略，但是收到的效果与付出的努力根本不成正比，这主要是因为，分别培养的策略完全割裂了阅读和写作之间的内在联系，使得两种能力之间不能够相互的补足和加强。对于英语的学习阅读和写作之间有着极为密切的内在联系，学生通过阅读训练能够掌握更多的写作技巧，而通过写作又能够将阅读过程中的知识积累加以运用，客观上促进了对于新知识内容的接受。基于此。本文主要探讨英语读写之间整合的策略。
关键词： 初中英语 ； 读写 ； 整合策略
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信息技术与初中数学课程整合方式的研究
作者： 仇树波
机构： 黑龙江省绥化市第八中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
181 ，共1页
摘要：信息技术正在得到快速的发展，在各个领域获得了越来越广泛的应用，同时也在对教育教学产生着影响。将信息技术引入初中数学教学同样也是非常有意义的，信息技术的应用能够更好的培养学生对于数学学习的兴趣，丰富课堂教学的内容与形式，提高课堂的趣味性，提高教学的质量。为了能够更好的对信息技术进行应用，就需要明确信息技术和数学进行结合的关键，下面我们就对此进行了探讨与研究。
关键词： 初中数学 ； 信息技术 ； 课程整合策略
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劳动技术课中劳动实验基地教育与信息技术有效整合
作者： 任掌怀
机构： 甘肃省会宁县文昌小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年31期
55-57 ，共3页
摘要：劳动是中华民族的优良传统美德，是创造价值的唯一源泉。根据调查问卷数据表明，小学生生活自理能力普遍不足，劳动教育和成长与日常生活严重脱离。自2022年秋季开学起，劳动课正式成为中小学一门独立课程。在劳动实验基地教育中引入信息技术，可以激发学生学习的积极性和热情，提高学生在劳动实践活动中的参与度。不仅可以帮助学生树立正确的劳动态度，培养学生热爱劳动、勇于担当的优良作风，而且还可以发展学生智力，培养学生品德，激励学生刻苦学习，促使其成为高素质、高水平人才。
关键词： 劳动技术课 ； 实验基地教育 ； 信息技术 ； 整合策略
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现代信息技术与小学语文阅读教学的整合
作者： 徐亚龄
机构： 江西省抚州市临川区第七小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
122 ，共1页
摘要：在新课改背景下，我们要求各学科创新课堂教学模式，以提高课堂教学的有效性及学生的综合素养。在小学语文阅读教学中，教师要转变传统的教学模式，运用信息技术优化教学，营造生动的教学情境，提高学生参与教学的积极性及自主学习能力，促进课堂教学效率的有效提升。
关键词： 信息技术 ； 小学语文阅读 ； 整合策略
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基于培养核心素养的初中英语阅读教学整合策略
作者： 李卫星
机构： 湖南省岳阳市岳纸学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
129 ，共1页
摘要：在新课程教育教学背景下，初中英语教师应积极探索更为有效的教学方式方法，提升初中生应用英语基础知识的能力，优化初中生英语阅读的方法和技巧，进而培养初中生英语学科核心素养，全面提高初中生的综合素质水平。
关键词： 核心素养 ； 初中英语 ； 阅读教学 ； 整合策略 ； 方法分析
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小学语文阅读教学与作文训练的整合分析
作者： 王云霞
机构： 驻马店市第三小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
142 ，共1页
摘要：语文教学中，阅读和写作占据非常重要的教学地位，两者之间有着千丝万缕的联系，呈相辅相成之态，是提高学生语文素养的必备内容。然而，就目前的小学语文教学现状来看，学生的阅读教学和作文训练效果不甚理想，究其原因，是教师将阅读教学与作文训练作为了两个独立的部分进行教学，无法达到以读促写、以写引读的教学目的。本文首先探析了小学语文阅读教学与作文训练之间的关联性，然后就两者之间的整合教学策略，发表了自己的教学意见和观点。
关键词： 小学语文 ； 阅读教学 ； 作文训练 ； 整合策略
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高中地理课堂中“家国情怀”教育整合策略初探
作者： 陈丽敏
机构： 海南省东方市铁路中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
146 ，共1页
摘要：2014年党的十八大明确“立德树人”为教育的根本任务 ，2016年发布“核心素养（试稿）”也提及了高中学生要具备家国情怀和世界眼光。本文从家国情怀教育的内涵、特点，及横向和纵向的整合策略来浅议高中地理课堂中“家国情怀”教育的整合策略。
关键词： 地理课堂 ； 家国情怀 ； 整合策略
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小学教学和班主任工作的整合策略分析
作者： 成金玲
机构： 河北省定州市钮店小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
179 ，共1页
摘要：学生随着年纪的增长性格也会随之发生变化，在小学教学的过程中班主任工作的管理对学生具有至关重要的作用，班主任是学生成长过程中较为重要的角色，班主任在管理班级工作的同时一般还会担任其他课程，虽然这种情况更加方便管理班级，但是在管理的过程中也存在一些问题，因此班主任需要制定科学有效的教学方案对管理工作进行整合分析。本文对小学教学和班主任工作的整合策略进行简要分析。
关键词： 小学教学 ； 班主任 ； 整合策略 ； 工作分析
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浅谈小学数学教育与信息技术教学的整合策略
作者： 蔡永红
机构： 贵州省毕节市织金县中寨镇高枧小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年11期
79-80 ，共2页
摘要：随着社会经济的持续发展和网络技术的快速发展，促进了学校网络教育的持续发展和快速发展。学校的许多网络教育技术课程都在教育课程中，应用现代信息网络技术的学习机会无疑越来越多。教师应该抓住这个机会，创新教学方法，运用信息技术建设新的教学课堂，改善课堂教学效率，缓解过去沉重的教学负担，进一步提高现在小学的数学教学质量。本论文以小学数学教育和信息技术整合的现状为出发点，简单分析小学数学教育和信息技术教学方法的整合策略。
关键词： 信息技术 ； 小学数学 ； 整合策略
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讨论信息技术与初中美术教育的有效整合
作者： 张宇
机构： 织金县阿弓中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年03期
13-14 ，共2页
摘要：初中美术教育不再是对美术的基础知识说明等初级学习，而是把重点放在了审美、创新等高级能力的培养和训练上。对学生们未来学业的发展和社会化有很大的帮助。因此，只有持续改善美术教学法，提高美术教学法的质量，才能如实反映出中学美术教授的价值功能。近年来在教育领域采用信息技术，成了不可避免的趋势，可以使教学方法变得丰富，引导学生对知识进行深层次的探索，为学生学习知识提供便利和支持。中学美术教育还应该使用信息技术，有效地促进教育质量的提高，让学生们享受到更高水平的美术教育。
关键词： 初中美术 ； 信息技术 ； 整合策略
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信息技术与小学数学课程整合策略探究
作者： 黄晓良
机构： 江西省抚州市广昌县赤水镇九年一贯制学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
191 ，共1页
摘要：信息技术快速发展的背景下，基于网络平台的课程教学框架也逐渐形成，并且在教育阶段逐一进行推广和扩展，将抽象的知识变得简单，有助于改善当下课堂教学现状。所以，数学教师也应该基于当下学情，将现代信息化理念融入其中，在优化教学结构的过程中，彰显出学生的主体地位，真正从多个层面激发小学生的逻辑思维。基于此，本篇文章对信息技术与小学数学课程整合策略进行研究，以供参考。
关键词： 信息技术 ； 小学数学课程 ； 整合策略
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初中德育与班主任班级管理工作的整合
作者： 孙宝
机构： 广东省惠州市第三中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
47 ，共1页
摘要：在素质教育的发展背景之下，传统的管理方案已经无法满足现代社会的发展需求，学习成绩已经不再是衡量其能力的唯一标准，社会各界更加注重的是人才的高素质发展，由此，各个阶段的教学管理工作都在不断调整管理方向，德育工作更引起教学工作者的高度重视。初中时期的学生受到青春期的影响，常常表现出叛逆的情绪和状态，限制管理进展，班主任应该加强德育教学与管理工作的全面整合，为学生的健康成长打好基础。
关键词： 初中德育 ； 班主任 ； 管理工作 ； 整合策略
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信息技术与小学数学教学的整合策略
作者： 刘红英
机构： 江西省抚州市南城县实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
144 ，共1页
摘要：现代教育革新和优化过程，因信息技术发展而得到了巨大便利，随之我国教育事业开始有智能化及信息化、现代化发展趋势逐渐呈现，切实为新时期高素质人才培养提供了巨大帮助，在此背景下，小学数学教学优化环节，也应基于信息技术的应用来整合课堂教学，确保学生学习兴趣的积极性有效提高，为建立高效课堂奠定坚实基础。本文立足小学数学教学和信息技术的整合为出发点，探讨小学数学课堂教学的优化路径，希望能为广大教师提供参考。
关键词： 信息技术 ； 小学数学教学 ； 整合策略
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