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教育家精神引领班主任队伍建设——以上海市江宁学校为例
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王漪
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现代教学
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德育工作案例
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2024年24期 |
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践行教育家精神 做新时代班主任
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陈忠贤
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现代教学
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聚焦_教育家精神引领中小学德育队伍建设
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2024年22期 |
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教育家精神引领班主任校本教研重塑
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丁馨
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现代教学
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聚焦_教育家精神引领中小学德育队伍建设
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2024年22期 |
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慢教育视角下小学班主任带班育人方略实践研究
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张泓
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现代教学
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立德树人
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2024年17期 |
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做一颗闪亮的“小明星”——班主任学生指导策略探析
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王莉
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现代教学
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德育工作案例
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2024年10期 |
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中小学班主任工作的要旨和实践路径
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姜新瑜
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现代教学
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教师发展
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2024年06期 |
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“双新”背景下提升青年班主任专业能力的校本实践——以华东师范大学张江实验中学“紫薇花”班主任工作坊为例
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顾秦红
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现代教学
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班主任工作研究
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2024年Z4期 |
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“五育融合”视域下一年级随班就读学生融入班集体的实践研究
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王月华
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现代教学
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教师实践_班集体管理
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2024年Z1期 |
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“五育融合”视域下小学班级建设的路径探究
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李媛
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现代教学
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教师实践_班集体管理
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2024年Z1期 |
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提升班级生活育人能力:区域班主任研修的创新实践
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谢德华
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中小学管理
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培训
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2024年06期 |
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班主任在促进学生团队合作中的实践分析
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张金霞
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年35期 |
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小学班主任在德育工作中的角色诠释
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张敏
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年35期 |
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小学班主任德育工作创新与实践探索
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秦圆圆
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年34期 |
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浇树浇根 育人育德——初中班主任德育工作管理途径
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黄娟
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年32期 |
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融情寓教，润物无声——小学班主任德育工作探索
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张朝慧
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年32期 |
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论小学班主任对学生心理健康的关注与干预
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付艳丽
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华夏教师
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学生_心理教育
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2024年32期 |
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小学班主任班级管理中心理健康教育的渗透
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解桂蕊
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华夏教师
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学生_心理教育
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2024年32期 |
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非暴力沟通理论在班主任工作中的应用——以个案转化过程为例
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向雅洁
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年31期 |
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高中班主任工作中心理健康教育的融入研究
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李伟
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年30期 |
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架起心灵的桥梁——初中班主任工作中沟通技巧管窥
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苗帅
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年29期 |
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