初中生物课堂中情境创设的教学启示
王晶晶
情境是教师依据教学内容与学情，为达成教学目标而设计的适宜学生学习的特定环境。在初中生物教学中，合理创设情境能够促使学生积极参与课堂教学活动，进而提升核心素养。本文以新课标为背景，从生活情境、问题情境、探究情境、微课情境、社会情境、实验情境六个维度，深入探究初中生物教学中情境创设的方法，为初中生物课堂注入活力，激发学生的学习欲望，让学生在联系生活实际、社会热点、实验现象等资源的过程中，探寻生物知识的奥秘，充分挖掘学生潜力，增强生物课堂教学效果。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知