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跨学科视域下的小学语文古诗词教学探研

潘俊

河南省信阳市息县第二小学

在小学语文古诗词教学过程中，教师运用跨学科教学方式，把古诗词与其他学科相互融合，有助于提升学生文化素养，培养其跨学科思维能力。本文从分析诗词画面、总结科学知识、知悉风土人情、倾听画外之音四个维度出发，对跨学科视域下古诗词教学的理论依据展开探讨，并结合跨学科教学理念在实际教学中的应用成效，提出了具体教学策略，以期为教师教学设计与实践提供参考。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 跨学科 ; 小学语文 ; 古诗词 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年05期 第93-95页 （共3页）

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华夏教师（2025年05期）

导出/参考文献
[1]潘俊，. 跨学科视域下的小学语文古诗词教学探研[J]. 华夏教师 . 2025(05): 93-95.

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