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支架式教学在初中物理课堂中的实践探究

郭邻

云南省曲靖市罗平县马街第二中学

支架式教学基于“最近发展区”理论与建构主义理论，是一种以学生为中心、以学生已有知识结构为基础、以激发学生内在潜能为目标的教学模式。在初中物理课堂引入该教学模式，有利于重塑教学模式，激发学生的主观能动性，使其借由教师构建的支架逐步迈向学习目标。本文深入研讨了支架式教学在初中物理课堂的运用，阐释其概念、基本流程与实践策略，力求彰显其价值，助力学生领悟物理知识，培养自主学习能力，推动初中物理教学革新与学生素养提升。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 支架式教学 ; 初中物理 ; 课堂教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年05期 第66-68页 （共3页）

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华夏教师（2025年05期）

导出/参考文献
[1]郭邻，. 支架式教学在初中物理课堂中的实践探究[J]. 华夏教师 . 2025(05): 66-68.

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