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基于学业质量要求的“选”“必”融通教学——以“古代西亚史”的专题教学为例
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储天虎
代月侠
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现代中小学教育
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历史教学
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2025年03期 |
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多元化教学手段在初中历史课堂中的应用效果研究
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杨丰墙
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2025年10期 |
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初中历史参与式教学实践研究
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曹旭
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2025年10期 |
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数字赋能高中历史智慧课堂建设的策略
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施雅利
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2025年10期 |
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不同图像史料在高中历史教学中的运用研究
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谭台花
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2025年09期 |
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思维导图在高中历史教学中的应用分析与策略探究
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马玉敬
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年06期 |
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大单元视域下高中历史教材整合的实践策略
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吴永福
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年03期 |
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例谈运用文博资源辅助初中历史教学的要点
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李琪
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年01期 |
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从形式逻辑审视文本在历史语境理解文本——对《人皆有不忍人之心》的辩证解读
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朱强国
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中学语文
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教材_文本解读
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2025年07期 |
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英国历史教学史料评估案例的分析及启示
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李林春
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现代教学
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域外视野
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2025年11期 |
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革命歌曲在初中历史教学中的证史价值及运用实践
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蔡颖蕾
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年09期 |
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构建历史情境 触发深度思维——以“中国古代的法治与教化”教学片段为例
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唐文勤
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2025年07期 |
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“双新”背景下学生历史批判性思维能力培养的策略研究
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顾伶俐
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年07期 |
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环境教育理论下英国历史教学对学生环境素养的培育
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付小年
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现代教学
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域外视野
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2025年05期 |
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基于立德树人理念的高中历史教学实践——以“清朝前中期的鼎盛与危机”一课为例
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金睿
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2025年05期 |
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凝思深度要义 凝合教研智力——高中历史深度教研路径的区域性探索
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张子辉
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现代教学
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区域经验_历史
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2025年Z3期 |
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历史地理视域下的高中历史教学实践初探——以“两宋的政治与军事”一课为例
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赵界
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现代教学
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教师案例_历史
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2025年Z1期 |
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跨心理学科的高中历史情境教学实践研究——以“从明朝建立到清军入关”一课为例
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沈思詠
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现代教学
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教师案例_历史
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2025年Z1期 |
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跨学科视域下图像史料的运用实践研究——以“《清明上河图》中的宋代社会生活”教学为例
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付文君
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现代教学
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教师案例_历史
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2025年Z1期 |
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基于史料实证素养培育的高中历史跨学科学习的实践与思考——以“揭秘‘阿房宫之谜’”一课为例
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潘婕
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现代教学
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教师案例_历史
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2025年Z1期 |
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