| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于学业质量要求的“选”“必”融通教学——以“古代西亚史”的专题教学为例 | 储天虎 代月侠 | 现代中小学教育 | 历史教学 | 2025年03期 | 0 | 0 | ||
| 《历史上的疫病与医学成就》融通教学 | 张勇 | 中学历史教学 | 教学内容研讨 | 2025年05期 | 0 | 0 | ||
| 基于融通的单元教学复习路径探索——以“近代商业贸易的发展”为例 | 潘祖依 | 中学历史教学 | 学业评价 | 2025年04期 | 0 | 0 | ||
| 问题链·结构化·迁移性——基于大概念的“选”“必”融通教学 | 储天虎 | 历史教学问题 | 历史教育教学研究 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 主题引领下统编高中历史教材的融通教学——以“新航路开辟后的食物物种交流”一课为例 | 韩二帅 | 现代中小学教育 | 历史天地 | 2024年05期 | 3 | 0 | ||
| 融通与结构化：历史核心概念的解释路径——以“丝绸之路”的复习教学为例 | 储天虎 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2023年11期 | 435 | 0 |
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