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高中生物教学中培养学生生命观念策略探析

颜海玲

江苏省扬州市红桥高级中学

新时代背景下，凸显学科的育人价值，已经成为课堂教学的重中之重。生命观念作为生物核心素养的重要组成，不仅体现了生物学科的育人价值，也承担着培养学生健康心理、完善人格等重任，是引领学生健康成长的关键。本文就立足于此，分析了高中生物生命观念的内涵、优势，并结合课堂教学实践，从构建模型、生物实验、问题驱动、社会实践等方面，提出了针对性的培养策略，旨在通过生物课堂学习，形成强烈的生命观念，并从中获得成长与发展。
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【栏　目】 实验探索
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中生物 ; 课堂教学 ; 生命观念 ; 核心素养 ;
【出　处】 《高考》2025年02期 第118-120页 （共3页）

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高考（2025年02期）

导出/参考文献
[1]颜海玲，. 高中生物教学中培养学生生命观念策略探析[J]. 高考 . 2025(02): 118-120.

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