核心素养背景下高中物理课堂问题驱动式教学策略分析
甄营
本文在核心素养背景下，深入探讨了高中物理课堂问题驱动式教学策略的应用与效果。通过分析当前高中物理教学中存在的问题，结合核心素养的培养要求，提出了以问题为导向的教学策略，旨在通过问题情境的创设、问题的精心设计、学生自主探究与合作学习等方式，提升学生的物理学科核心素养，包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任。此外，本文详细阐述了问题驱动式教学的实施步骤和注意事项，并探讨了其对学生物理学习成效的积极影响。
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