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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	核心素养背景下高中物理课堂问题驱动式教学策略分析	甄营	高考	实验探索	2025年02期	0	0
	初中生物学课堂中问题驱动式教学的应用策略	刘恩	中学课程辅导	教育视点	2024年34期	10	0
	高中历史问题驱动式教学探究	徐静胜	中学课程辅导	教海探航	2024年11期	10	0
	核心素养背景下高中物理课堂问题驱动式教学研究	于国	科学咨询	课堂教学	2020年09期	872	0

核心素养背景下高中物理课堂问题驱动式教学策略分析

作者：甄营

机构：山东省淄博市张店区第一中学

期刊《高考》

2025年02期

124-126 ，共3页

摘要：本文在核心素养背景下，深入探讨了高中物理课堂问题驱动式教学策略的应用与效果。通过分析当前高中物理教学中存在的问题，结合核心素养的培养要求，提出了以问题为导向的教学策略，旨在通过问题情境的创设、问题的精心设计、学生自主探究与合作学习等方式，提升学生的物理学科核心素养，包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任。此外，本文详细阐述了问题驱动式教学的实施步骤和注意事项，并探讨了其对学生物理学习成效的积极影响。

关键词：核心素养；高中物理；问题驱动式教学；教学策略；自主探究；

被引数：0

初中生物学课堂中问题驱动式教学的应用策略

作者：刘恩

机构：江苏省徐州市第三十一中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年34期

9-11 ，共3页

摘要：在初中生物学课堂中，问题驱动式教学是一种高效的教学策略。教师应创设真实、贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。教师要精心设计问题链条，运用问题驱动式教学策略，引导学生逐步深入探究生物学知识，促使学生在探究问题、解决问题的过程中激发其学习热情和求知欲，提升学生的思维能力和实践能力，进而提升生物学教学的效率和质量。

关键词：初中生物学；问题驱动式教学；教学设计；应用策略；

被引数：0

高中历史问题驱动式教学探究

作者：徐静胜

机构：安徽省天长中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年11期

87-89 ，共3页

摘要：历史是一面镜子，能让我们了解过去、展望未来。然而，传统的高中历史教学方式往往只注重知识的灌输，忽视了对学生独立思考能力的培养。为了引领学生深入探寻历史的奥秘，对高中历史问题驱动式教学展开深入探究，通过问题的引导激发学生学习历史的主动性，培养学生的高阶思维能力和历史素养。

关键词：高中历史；问题驱动式教学；策略探究；

被引数：0

核心素养背景下高中物理课堂问题驱动式教学研究

作者：于国

机构：（河北乐亭第二中学　河北乐亭　063600）

期刊《科学咨询》

2020年09期

110

摘要：摘　要：随着我国教育改革不断深入，出现了诸多新型教学模式，问题驱动式教学就是其中一种。问题驱动式教学，主要是以问题为主线，在问题的牵引下，学生通过自主探究和解决问题，构建完整的知识体系，提升学习能力与效率。下文针对核心素养背景下高中物理课堂问题驱动式教学进行深入分析，希望可以有效提升教学效果，促进学生全面发展。

关键词：核心素养；高中物理课堂；问题驱动式教学

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