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新课程背景下高中生物探究式教学实践研究

陈现

江苏省宝应中学

新课程背景下，如何在实际教学中有效实施探究式教学，平衡知识传授与能力培养，激发学生的探究兴趣并保持长久性，仍然是当前高中生物教学面临的重要问题。基于此，本文将分析探究式教学在高中生物课堂中的应用意义，并且提出相关教学策略，指出通过教学设计的优化、探究活动的积极组织、多元教学方法的运用、教学评价的改变以及校本课程的构建，形成良好的教学体系，进而有效提高高中生物教学质量。
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【栏　目】 实验探索
【分　类】 中等教育
【关键词】 新课程 ; 探究式教学 ; 高中生物 ; 教学实践 ;
【出　处】 《高考》2025年02期 第106-108页 （共3页）

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高考（2025年02期）

导出/参考文献
[1]陈现，. 新课程背景下高中生物探究式教学实践研究[J]. 高考 . 2025(02): 106-108.

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