|
智慧阅读新范式的构建与思考——AIGC支持的对话式人机协同学习在整本书阅读中的应用
|
马欣欣
邹鄂生
|
语文教学通讯
|
课题·评价_课题
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
以大概念为主线的单元教学设计:价值理解与困境突破
|
李刚
郑泽琳
|
湖北教育(教育教学)
|
聚焦 本刊视点
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
中小学劳动教育实施的现实考察与实践路径
|
郭松
孟庆玲
柴若冰
张朝乐门
王洪芳
|
现代中小学教育
|
教改论坛
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
AI时代教师高质量发展的伦理缺位及补位分析
|
刘丽书
陈旭远
胡洪强
|
现代中小学教育
|
教师专业发展
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
打开学习的黑箱:小学语文寓言故事循证教学路径探析
|
鞠龙芳
朱文辉
|
现代中小学教育
|
语文视角
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
基础教育教师队伍高质量发展的时代意蕴、内涵特征及实践路径
|
杨大清
张涛涛
|
现代中小学教育
|
教师专业发展
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
基于深度学习理论的高中英语阅读教学模式探究
|
曾品品
邓涛
黄云鹏
|
华夏教师
|
课程_课题研究
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
尊重语文教材单元教学
|
熊纪涛
|
中学语文
|
理论_争鸣
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
教育强国背景下的学校治理体系变革——来自2024年高等学校教育管理学科学术会议的声音
|
尹昊
王智超
杨颖秀
|
中小学管理
|
探索
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
以教育思想生成助推教育家型校长成长
|
韩子续
邵志豪
|
中小学管理
|
本刊视点
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
新课程背景下教科书的理解与运用:以小学数学为例
|
马云鹏
|
中小学管理
|
本刊视点
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
筑基提质:下好强师建设“先手棋”
|
秦玉友
|
中小学管理
|
卷首
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
提升学校学术品质:发挥中学校长学术领导力的思与行
|
邵志豪
解庆福
|
中小学管理
|
本刊视点
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
爱沙尼亚高中生物学课程述评
|
冯文静
丁奕然
|
生物学教学
|
国外教育动态
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
读《Ag2S在浓盐酸中的溶解性实验与讨论》有感
|
岑远康
钱胜
|
中学化学教学参考
|
编读互动
|
2024年31期 |
0 |
0 |
|
|
学科实践视域下语文学习情境探究
|
刘晓华
|
中学语文教学
|
理念·观点_说文论语
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
理解初中语文教材“阅读综合实践”的三个视角
|
李艺娃
徐鹏
|
中学语文教学
|
中语视点_聚焦语文真问题_如何把握初中语文教材中的“阅读综合实践”
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
指向地理学科核心素养整合培育的微项目教学设计——以“污染物跨境转移与环境安全”为例
|
赵绍梅
王向东
邓若男
|
地理教学
|
高中地理
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
|
人教版地理教材“问题研究”栏目的科学教育价值与教学关键点
|
赵绍梅
王向东
|
地理教学
|
教材研究
|
2024年14期 |
0 |
0 |
|
|
“稳定与变化”大概念对高中地理教学的指向性要求
|
赵绍梅
王向东
邓若男
|
地理教学
|
高中地理
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|