|
|
教育强国背景下的学校治理体系变革——来自2024年高等学校教育管理学科学术会议的声音
|
尹昊
王智超
杨颖秀
|
中小学管理
|
探索
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
以教育思想生成助推教育家型校长成长
|
韩子续
邵志豪
|
中小学管理
|
本刊视点
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
新课程背景下教科书的理解与运用：以小学数学为例
|
马云鹏
|
中小学管理
|
本刊视点
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
筑基提质：下好强师建设“先手棋”
|
秦玉友
|
中小学管理
|
卷首
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
提升学校学术品质：发挥中学校长学术领导力的思与行
|
邵志豪
解庆福
|
中小学管理
|
本刊视点
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
爱沙尼亚高中生物学课程述评
|
冯文静
丁奕然
|
生物学教学
|
国外教育动态
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
读《Ag2S在浓盐酸中的溶解性实验与讨论》有感
|
岑远康
钱胜
|
中学化学教学参考
|
编读互动
|
2024年31期 |
0 |
0 |
|
|
|
学科实践视域下语文学习情境探究
|
刘晓华
|
中学语文教学
|
理念·观点_说文论语
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
理解初中语文教材“阅读综合实践”的三个视角
|
李艺娃
徐鹏
|
中学语文教学
|
中语视点_聚焦语文真问题_如何把握初中语文教材中的“阅读综合实践”
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向地理学科核心素养整合培育的微项目教学设计——以“污染物跨境转移与环境安全”为例
|
赵绍梅
王向东
邓若男
|
地理教学
|
高中地理
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
|
|
人教版地理教材“问题研究”栏目的科学教育价值与教学关键点
|
赵绍梅
王向东
|
地理教学
|
教材研究
|
2024年14期 |
0 |
0 |
|
|
|
“稳定与变化”大概念对高中地理教学的指向性要求
|
赵绍梅
王向东
邓若男
|
地理教学
|
高中地理
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于双编码的师生言语互动课堂优化分析——一节课不断优化的纵向研究
|
下若吉
武小鹏
|
中小学课堂教学研究
|
课堂评论
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向文化自信的中学语文教学策略
|
马秋月
王萍
|
语文教学通讯
|
教学·实践_策略
|
2024年14期 |
0 |
0 |
|
|
|
中小学教师不合理负担的类型划分、生成机理与化解路径——基于S县中小学负担治理的考察
|
朱太龙
王智超
|
教育科学研究
|
热点与冰点
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
教育家精神引领校长变革领导力：生成逻辑与培育路径
|
许瑞琪
杨清溪
|
教育科学研究
|
专题研究_教育家精神与教师专业成长
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
面向大语言模型学习环境的小学语文教学路径变革
|
马方原
于伟
|
教育科学研究
|
课程与教学
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
新时代中小学科学教育的内涵特征、现实审思与赋能逻辑
|
荆鹏
吕立杰
|
教育科学研究
|
专题研究_科学教育与科学精神
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
青少年“社会情感能力”研究的历程检视和实践展望——基于2008—2023年63篇期刊文献的分析
|
郝毅
董艳
吴楠
|
教育科学研究
|
德育与心理
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
“讲道理”的高中思政课教学：核心意蕴、实践误区与优化策略
|
张聪
|
教育科学研究
|
课程与教学
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用