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哈萨克斯坦文学教材编写体例简析
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KURMANALI GULMIRA
张秋玲
牛青森
林文渊
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语文教学通讯
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理念·观察_域外
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2025年08期 |
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基于“家国情怀”人文主题的教学实践——统编教材七下第二单元编写说明及实施建议
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李嘉哲
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语文教学通讯
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人物·论道_特稿
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2025年08期 |
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更新单元认知，优化教学策略——统编教材七下第一单元修订思路及使用建议
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王亚男
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语文教学通讯
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人物·论道_特稿
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2025年08期 |
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香港《启思中国语文》的文化书写与建构研究
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翟志峰
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语文教学通讯
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资料·参考_教材
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2025年02期 |
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以语文教材铸牢中华民族共同体意识：价值与方法
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李莹
石利
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现代中小学教育
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教材分析
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2025年02期 |
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利用阅读综合实践模块实现单元教学闭环——以七年级上册为例
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张冰点
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中学语文
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专题_微论
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2025年07期 |
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尊重语文教材单元教学
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熊纪涛
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中学语文
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理论_争鸣
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2025年01期 |
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新版统编语文教材微写作教学的意义建构与育人路向
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相丽佳
李晓睿
俞子恩
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中学语文
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理论_新写作教学
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2025年01期 |
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语文教材中家国情怀教育的螺旋式渗透研究和实践
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张铮
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年17期 |
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根据寓言故事特点，引导学生深度学习
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周萍
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2025年10期 |
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结构化：以知识为轴心的精读课文教学探索——以四年级上册第五单元的《麻雀》为例
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张小燕
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年07期 |
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统编语文教材阅读教学内容的重构及实施策略
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王田
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小学教学参考
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语文
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2025年06期 |
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扣要素·品语言·学表达——以六年级上册小说单元教学为例
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王梅
安述仁
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年04期 |
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学习任务群视域下单元整体教学实施策略——以五年级上册第一单元为例
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赵晓震
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年04期 |
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学习任务群视域下统编语文教材单元的转化与落实——以三年级下册第一单元为例
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徐亚丽
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年04期 |
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实施跨学科学习，传承中华优秀传统文化——以统编语文教材六年级上册《京剧趣谈》教学为例
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黄文英
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小学教学参考
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语文
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2025年03期 |
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立足单元整体，有效落实复述训练——以统编语文教材三年级下册第八单元为例
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胡雨婷
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小学教学参考
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语文
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2025年03期 |
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品读·悟情·思辨·拓展——文言文教学四策略
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程园园
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小学教学参考
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语文
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2025年03期 |
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指向语言运用的神话单元教学策略——以四年级上册第四单元为例
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陈昌林
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年01期 |
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学习任务群视域下童话单元整体教学例谈——以四年级下册第八单元为例
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陆玉娥
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年01期 |
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赣B2-20210313
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