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学习任务群视域下童话单元整体教学例谈——以四年级下册第八单元为例

陆玉娥

贵州威宁县第五小学

语文新课标指引下，教师结合学习任务群理念对单元教学内容进行整合，实施单元整体教学，可以促进学生语文能力的提升。在四年级下册第八单元的教学中，教师聚焦童话文体特征，通过设计驱动性任务有效整合单元学习资源，同时创设情境引导学生开展创意表达活动，最后对学生的学习成果进行评价，可以使学生对童话文体的认知更加深刻，全面提升学生的核心素养。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 统编语文教材 ; 学习任务群 ; 童话 ; 单元整体教学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年01期 第71-73页 （共3页）

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小学教学参考（2025年01期）

导出/参考文献
[1]陆玉娥，. 学习任务群视域下童话单元整体教学例谈——以四年级下册第八单元为例[J]. 小学教学参考 . 2025(01): 71-73.

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