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审美视域下创意表达的高效践行策略

郭琳

江苏徐州市第三十六中学附属小学

“文学阅读与创意表达”学习任务群统整文学作品中丰富的审美元素以及经典的表达方法。教师需要在学生广泛阅读、深度品读的基础上，以文学类文本的审美感知为逻辑起点，为学生搭建创意表达的实践平台，让学生在据言探象的创意表达中呈现情志之美，助力学生语文核心素养的不断发展。
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【栏　目】 表达与交流_习作
【分　类】 基础教育
【关键词】 审美视域 ; 创意表达 ; 文学类文本 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年01期 第96-98页 （共3页）

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小学教学参考（2025年01期）

导出/参考文献
[1]郭琳，. 审美视域下创意表达的高效践行策略[J]. 小学教学参考 . 2025(01): 96-98.

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