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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	审美视域下创意表达的高效践行策略	郭琳	小学教学参考	表达与交流_习作	2025年01期	0	0
	审美视域下中学语文革命文化类诗歌教学策略	袁梦颖	课程教学研究	课堂教学	2024年03期	0	0
	审美视域下小学语文古诗词教学策略研究	陈笑棉	华夏教师	课程_教学新探	2024年24期	0	0
	审美视域下专题读写融合体系的建构与实施——高三“艺术与审美”读写专题设计例说	凌志何平	中学语文	教学_教学设计	2024年22期	18	0

审美视域下创意表达的高效践行策略

作者：郭琳

机构：江苏徐州市第三十六中学附属小学

期刊《小学教学参考》

2025年01期

96-98 ，共3页

摘要：“文学阅读与创意表达”学习任务群统整文学作品中丰富的审美元素以及经典的表达方法。教师需要在学生广泛阅读、深度品读的基础上，以文学类文本的审美感知为逻辑起点，为学生搭建创意表达的实践平台，让学生在据言探象的创意表达中呈现情志之美，助力学生语文核心素养的不断发展。

关键词：审美视域；创意表达；文学类文本；

被引数：0

审美视域下中学语文革命文化类诗歌教学策略

作者：袁梦颖

机构：喀什大学人文学院

期刊《课程教学研究》

学术期刊

2024年03期

42-47 ，共6页

摘要：随着新课标的颁布与新教材的实施,革命文化教育越来越受到重视。中学语文教材中的革命文化类诗歌是进行革命文化教育的重要载体,具有形式技巧美、语言风格美、人物形象美、思想内涵美等美学特征。本文通过对统编版中学语文教材中革命文化类诗歌在教学中存在的问题进行分析,结合审美教育,制定出有效的教学策略,旨在帮助学生培养审美趣味,建构审美心理机制,形塑正确的审美观和价值观,最终实现“以文化人、立德树人”的目的。

关键词：审美视域；革命文化类诗歌；教学策略；

被引数：0

审美视域下小学语文古诗词教学策略研究

作者：陈笑棉

机构：福建省龙岩市第二实验小学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年24期

75-77 ，共3页

摘要：作为中华优秀传统文化的瑰宝，古诗词充分展现了文化的魅力，是语文学科中的重点教学内容。古诗词教学本身具有较高的审美价值，不但能够培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力，而且能够锻炼学生的语言表达能力，塑造其古典情怀。基于此，本文对古诗词的审美价值以及古诗词教学对于学生审美能力进行培养的意义作出分析，对审美视域下小学语文古诗词教学提出几点教学策略，以期创新语文古诗词教学模式，实现传承和发扬中华优秀传统文化的目标。

关键词：审美视域；小学语文；古诗词教学；教学方法；

被引数：0

审美视域下专题读写融合体系的建构与实施——高三“艺术与审美”读写专题设计例说

作者：凌志何平

机构：江苏省高邮中学

期刊《中学语文》

2024年22期

85-88 ，共4页

摘要：审美,是高中语文读写的灵魂,包含两个层面:一是审静态文本之美,二是学生动态的审美活动。审美视域下专题读写融合体系的建构,首先在于专题确定,这是读写体系建构的起点;读写体系实施的保障,在于“读与写”“导与学”“考与练”的多重融合;读写活动创生的密钥,在于学生能动之“审”与所审对象之“美”的有效融合。

关键词：审美视域；专题读写体系；多重融合；

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