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构建指向“跨学科学习任务群”的深度学习情境
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吴振华
刘晖静
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中学语文教学参考
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实践·课题_教学一线
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2024年48期 |
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思辨写作也须形象思维
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毛倩宜
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_评价沙龙_高考试题评析
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2024年48期 |
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文言文思辨性阅读教学策略探析
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陈均瑶
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年47期 |
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《促织》的思辨性阅读
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桑进林
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中学语文教学参考
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践行·动态_教学精品
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2024年47期 |
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“二元关系型作文”写作教学探索
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杨平
王梦
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中学语文教学参考
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对话·读写_写作有路
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2024年45期 |
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以“二度思辨”推进文言文思辨性教学——以《答司马谏议书》为例
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谢志冰
钟亮
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学路上
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2024年45期 |
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基于“项目化学习”的思辨性作业设计新探
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楼特钦
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年44期 |
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聚焦知识·整理单元·强调思辨——举例论证结构化教学例谈
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毛然馨
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展_巧处理
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2024年42期 |
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在比读思辨中教学古典白话小说
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成茜娅
贺昱
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展_巧处理
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2024年42期 |
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基于思维能力培养的深度阅读教学策略
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张皓
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年42期 |
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思辨性阅读实践活动设计
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王广杰
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑“语文教学改进”专栏
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2024年41期 |
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基于PISA阅读素养的语文思辨性思维培养路径
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郭辰
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年40期 |
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文言文“思辨性”教学的解构与建构
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韦文高
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年40期 |
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小学语文思辨性阅读任务群教学思路探索
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张陇琴
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年05期 |
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从微信家庭群看传统与现代“家”概念的演变——《乡土中国》问题情境的教学设计
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金艺莹
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_ 专题：《乡土中国》阅读教学
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2025年03期 |
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思辨视角下的《乡土中国》概念梳理教学路径初探——以《无为政治》《长老统治》《名实的分离》联读教学为例
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阮宗慧
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_ 专题：《乡土中国》阅读教学
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2025年03期 |
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依托问题链 提升学生的思辨能力——以小学英语教学为例
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宋启宏
陈晓毅
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年05期 |
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理解试题思辨性,区分阅读文本类别和阅读方式的差异——谈2024年新高考Ⅰ卷现代文阅读的2道选择题选项
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吴东生
郭欢
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年12期 |
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《范进中举》“由喜入悲”的思辨性教学
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夏意锋
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年12期 |
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从“逻辑缝隙”解读《马说》
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邱水灵
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年08期 |
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赣B2-20210313
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