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小学中年级叙事作文教学中的情境创设
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周徐徐
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年23期 |
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经典赋新意古风觅新章——利用古诗文阅读进行作文教学的路径建设
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何奇峰
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中学语文
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教学_表达
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2024年35期 |
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基于STEAM理念的高考作文教学——以高三语文和政治跨界为例
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高衡
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中学语文
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课改_课题选萃
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2024年35期 |
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“教—学—评”一体化与初中语文作文教学的融合
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宋月华
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年26期 |
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提升高中英语作文教学有效性的策略
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尹祖霞
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年21期 |
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转识成智：小学作文教学的价值取向及方法选择
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侯鹏辉
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年11期 |
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基于核心素养培养的初中语文作文教学方法
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郭海燕
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年10期 |
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课外阅读在小学语文作文教学中的重要价值
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贡布东主
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年09期 |
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充分利用教材 助力习作教学——以统编语文四年级上册第三单元习作教学为例
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孙亚梅
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年08期 |
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全写作教学的理论基础与实施策略
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吕新平
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语文教学与研究
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写作
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2024年11期 |
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基于智能评测的作文智适应学习策略
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刘妙灵
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语文教学通讯
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课堂·教学_备课
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2024年30期 |
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浅探生态教育理念下的作文教学
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魏慧
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年18期 |
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作文教学情境设置的基本类型及基本原则
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孙国萍
黄厚江
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语文教学通讯
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表达_写作论坛
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2024年07期 |
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让高中议论文写作回归逻辑真实
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周峰
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语文教学通讯
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表达_作文技法
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2024年01期 |
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着眼内在逻辑,构思“双概念型”话题作文——以“坚守与圆融”话题创作为例
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林定友
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中学语文教学参考
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素养·读写_真情写作
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2024年35期 |
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中学作文里的“宏大叙事”与“个体表达”
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黄耀红
卢望军
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中学语文教学参考
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前沿·专题_学人视角
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2024年26期 |
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逻辑思维与作文教学
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潘新娜
吴格明
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中学语文教学参考
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理论·学术_热点论坛_“逻辑思维与语文教育”专栏
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2024年19期 |
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融情于事 寓理于思——成长主题写作思维提升路径探究
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陈鹏
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中学语文教学参考
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读写·融通_写作真经
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2024年14期 |
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具身实践:写作教学思维训练的本然回归——肖培东作文教学的朴素追求
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赵辉宗
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中学语文教学参考
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前沿·专题_专题透视_培东有约
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2024年14期 |
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天然去雕饰 彰显真课堂——品程翔作文指导课《补写“游感”》
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甄新丽
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中学语文教学参考
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格物·对话_课堂观察
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2024年12期 |
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赣B2-20210313
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