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教育强国背景下的学校治理体系变革——来自2024年高等学校教育管理学科学术会议的声音
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尹昊
王智超
杨颖秀
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中小学管理
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探索
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2024年11期 |
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教育家精神如何铸就校长领导力?——基于32名中小学校长语料的Nvivo分析
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张天雪
魏韵
马银琦
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中小学管理
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本刊视点
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2024年10期 |
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指向教育变革的校长“三力”提升
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张帝
李竹
谭磊
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中小学管理
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校长
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2024年07期 |
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培养有温度的学生:学校推进社会情感学习的实践框架及策略
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毛亚庆
杜媛
张婉莹
李明蔚
张思怡
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中小学管理
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本刊视点
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2024年06期 |
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转型时代的中小学校长数字化领导力:意涵特征与内容构成
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王雪
张新平
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中小学管理
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本刊视点
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2024年05期 |
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从愿景领导到文化领导:走向高质量发展的治校三问
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朱娅君
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中小学管理
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本刊视点
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2024年01期 |
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提升学校学术品质:发挥中学校长学术领导力的思与行
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邵志豪
解庆福
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中小学管理
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本刊视点
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2024年01期 |
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何种校长领导行为更有效?——基于30位骨干教师主题深度访谈的分析
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李冠宇
周瑶
赵德成
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中小学管理
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本刊视点
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2024年01期 |
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教育高质量发展需要怎样的校长领导力?
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赵德成
周照林
罗宁
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中小学管理
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本刊视点
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2024年01期 |
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以学为中心的校长领导何以成就教师的职业幸福:基于多水平结构方程模型的研究
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罗羽乔
魏国武
左璜
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教育科学研究
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决策参考
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2024年02期 |
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校长领导力琐议
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凌宗伟
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教育视界
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智策_管理之道
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2023年05期 |
570 |
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乡村校长价值领导力的意蕴解析、实践理路和提升策略
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姚晓兰
倪胜利
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现代教育管理
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师资管理
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2022年11期 |
535 |
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