| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 新课程背景下教科书的理解与运用：以小学数学为例 | 马云鹏 | 中小学管理 | 本刊视点 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 单元整体教学的一致性与阶段性——以人教版教材“数与代数”领域为例 | 曹和萍 | 小学教学参考 | 专题论析 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 修订后一年级上册统编语文教科书的分析及教学思路 | 李扬 何捷 | 小学教学参考 | 名师工作坊_修订后语文教科书一(上) | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 基于学习主题理念的语文单元结构化教学策略 | 吴廷山 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_说文论道 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 新结构“教—学—评”框架下优化教学流程的四个转向 | 黄雄 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_教育教学 | 2024年45期 | 0 | 0 | ||
| 结构化思维下的《哲学与文化》学科大概念提取 | 王辉 杨岚 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_教育教学 | 2024年41期 | 0 | 0 | ||
| 以“构”迭代:初中数学“单元结构化”教学范式 | 徐登峰 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年32期 | 0 | 0 |
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