| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 新课程背景下教科书的理解与运用：以小学数学为例 | 马云鹏 | 中小学管理 | 本刊视点 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 学科大观念的提取及其教学意义——以小学数学为例 | 马云鹏 | 课程.教材.教法 | 学科研究 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| “减重法”：小学英语课后作业新样态 | 叶娟霞 | 基础教育课程 | 教学研究_作业设计 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 基于学科大观念的初中英语单元整体教学设计 | 刘畅 | 中小学课堂教学研究 | 专题：英语单元整体教学设计 | 2023年03期 | 563 | 0 |
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