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指向“五育融合”的“行·知·真·创”课程体系建设
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黄家颖
廖海婷
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现代教学
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学校经验_课程建设
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2024年Z1期 |
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以教育思想生成助推教育家型校长成长
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韩子续
邵志豪
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中小学管理
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本刊视点
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2024年10期 |
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推动教育家型校长成长的四重力量
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张爽
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中小学管理
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本刊视点
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2024年10期 |
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基于陶行知教育思想的物理教学——以“初识透镜”为例
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王楠
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年36期 |
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陶行知“教学做合一”在小学音乐教学中的实践探新
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郑丽娟
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年35期 |
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基于陶行知生活教育思想的初中物理实验教学探究
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周伟英
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年35期 |
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陶行知“生活教育思想”与小学数学教学的融合
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傅春玲
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年35期 |
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陶行知生活教育思想在幼儿科学活动中的应用
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沈欣怡
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年32期 |
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陶行知“生活即教育”思想在小学语文教学中的应用
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张姝隽
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年32期 |
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创造教育思想下的小学科学实验设计与评价
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倪仁英
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年15期 |
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基于“回归自然”的幼儿活动价值及实施探讨
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姜倩
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年07期 |
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重新认识语文教育家叶圣陶,大力研究叶圣陶语文教育思想——张心科访谈录
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张心科
张硕
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语文教学与研究
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名家访谈
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2024年12期 |
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叶圣陶教育思想对当下语文教学的启示
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耿珂
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小学语文
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纪念叶圣陶诞辰130周年
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2024年12期 |
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向一位“普普通通的语文工作者”致敬——叶圣陶晚年对语文教学的思考
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商金林
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小学语文
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纪念叶圣陶诞辰130周年
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2024年10期 |
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黄炎培农村职业教育思想指引下乡村振兴的内涵与实践
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陈艳红
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福建教育
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关注
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2024年44期 |
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基于陶行知职业教育思想的“行知创”教学模式构建
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周志平
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福建教育
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课程与教学
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2024年26期 |
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从朱子教育思想看教育家精神的传承和弘扬
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于宗炫
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福建教育
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思政广角_“职业道德教育研究”系列6
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2024年26期 |
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从目录变迁看产教融合背景下医药卫生类专业人才培养路径
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李宏
庄海林
黄曦
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福建教育
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产教融合
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2024年13期 |
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科教融汇的出场语境与优化路径:黄炎培职业教育思想的当代启示
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张彩云
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福建教育
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锐见
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2024年09期 |
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重新认识“语文教育家”叶圣陶
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张心科
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年04期 |
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