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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于“在地化”资源利用的小学生政治认同素养培育——以F小学“黑土地上的红孩子”校本课程群开发为例	张婷李颖	现代中小学教育	二十届三中全会精神专栏	2025年02期	0	0
	语文新课标视域下表达与交流教学初探——以三年级上册第五单元的教学为例	周晶	小学教学参考	名师工作坊_学科实践	2024年19期	0	0
	新时代家校合作的现实诉求与教育应对	李颖	现代中小学教育	教育管理	2024年07期	1	0

基于“在地化”资源利用的小学生政治认同素养培育——以F小学“黑土地上的红孩子”校本课程群开发为例

作者：张婷李颖

机构：东师附小净月实验学校

期刊《现代中小学教育》

2025年02期

11-17 ，共7页

摘要：“在地化”资源的利用，对于培养小学生政治认同素养具有重要的作用和独特意义，有利于厚植学生的乡土情怀，增强学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感认同。以F小学“黑土地上的红孩子”校本课程群的建构为例，探讨“在地化”资源对小学生爱党政治情感培育的意涵、校本课程群的建构策略及M-O-A校本课程的实践模式与变式。通过实施校本课程，强化少年儿童的政治启蒙和价值观塑造，让正确的世界观、人生观、价值观成为学生成长成才的基本支柱和精神底色。

关键词：在地化；政治认同；课程开发；培育；小学生；

被引数：0

语文新课标视域下表达与交流教学初探——以三年级上册第五单元的教学为例

作者：周晶

机构：东师附小净月实验学校

期刊《小学教学参考》

2024年19期

10-12 ，共3页

摘要：“表达与交流”是语文实践活动之一，具有整合性、实践性和情境性等特点。在教学统编语文教材三年级上册第五单元时，教师要根据语文新课标的理念对单元的人文主题、语文要素及各个教学板块进行深入解读，厘清目标定位，创设真实情境，设计学习任务，补充学习资源，引导学生明确表达与交流的对象，促进学生表达与交流的能力进阶。这样引导学生展开学科实践活动，不仅体现语文新课标理念，而且能满足学生的学习需要，促进学生核心素养的发展。

关键词：语文新课标；表达与交流；实践活动；

被引数：0

新时代家校合作的现实诉求与教育应对

作者：李颖

机构：东师附小净月实验学校

期刊《现代中小学教育》

2024年07期

67-71 ，共5页

摘要：进入新时代以来，在推进教育治理现代化的过程中，家校合作作为教育事业发展的战略举措，既蕴含着具有新时代特征的价值意蕴，也体现出新的现实需要，被赋予新的历史使命。正确认识新时期家校关系的新变化，探讨家校合作的新路径，才能全面提升育人水平和育人质量，努力实现立德树人的根本任务。

关键词：新时代；家校合作；价值追求；现实需要；教育对策；

被引数：0

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