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“五育融合”视域下初中综合德育活动课程的构建与实施——以上海市浦东外国语学校东校上海乡土研学课程为例
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史静怡
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现代教学
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课程建设
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2025年06期 |
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“大思政课”视域下高中思政研学课程建设——以“我心向党”思政研学课程为例
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宋晨辰
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现代教学
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课程建设
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2025年06期 |
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“红色静安，一馆一路践初心”研学实践项目设计与资源开发
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杨扬
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现代教学
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聚焦“大思政课”建设重点试验区·静安
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2025年06期 |
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“知行合一”理念引领下小学研学活动的设计与实施——以“翰林匾额博物馆研学之旅”为例
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张林
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现代教学
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德育工作案例
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2025年Z4期 |
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初中地理跨学科主题学习实践研究——以“认识新疆——制订一份新疆亲子研学方案”教学为例
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许敏
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现代教学
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教师案例_地理
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2025年Z1期 |
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STEAM教育框架下的高中地理课程整合与开发——以太湖湿地公园研学活动为例
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吴凌彦
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中学课程辅导
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教育视点
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2025年02期 |
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基于地理核心素养培育的初中研学活动设计——以上海市枫泾古镇为例
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郝赛赛
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中学课程辅导
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教育视点
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2025年01期 |
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基于乡土课程资源开发的历史跨学科研学课程设计——以南宁市蒲庙乡土研学课程为例
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罗钰
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2025年07期 |
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多学科融合的高中项目化学习研学旅行活动设计——以“探河口生态，感历史人文”主题研学为例
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陈磊
朱楠
唐梦芸
钱一鸣
汪晓鸣
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现代教学
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教学经验_地理
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2024年S1期 |
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“三全育人”理念下中小学“大思政课”建设的新样态——以思政研学课程建设为例
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郭抒
王逊奕
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现代教学
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聚焦_中小学思政课改革创新
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2024年06期 |
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社会情感学习理论指导下研学课程设计与实施——以云南研学课程为例
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徐越蕾
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现代教学
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心理健康与生涯发展
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2024年Z4期 |
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“活动—融合”模式下基于场馆的德育主题活动设计与实践
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张绍俊
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现代教学
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教师实践_综合实践活动
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2024年Z1期 |
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“五育融合”背景下的暑期研学课程构建与实施——以“金鼎‘红色复兴号’之旅”研学课程为例
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吴昕
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现代教学
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学校经验_课程建设
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2024年Z1期 |
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“五育融合”视域下“四美课堂”的区域化建构与实践
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赵炜国
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现代教学
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本刊专稿
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2024年Z1期 |
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将劳动教育融入少先队研学活动路径新探索——以“寻访木语巧匠，传承工匠精神”少先队主题研学活动为例
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金珠
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华夏教师
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学校_少先队工作
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2024年28期 |
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乡土研学赓续文脉 知行合一赋能成长——基于县域资源的小学“走读”研学课程的建构
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王正义
赵庆燕
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华夏教师
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学校_课程建设
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2024年25期 |
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涵养军旅文化 成就魅力校园
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翟志明
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华夏教师
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学校_课程建设
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2024年06期 |
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基于德育渗透的高中学生研学实践课程的设计与研究
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任利那
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华夏教师
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学校_课程建设
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2024年03期 |
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跨学科校本课程“制作高原地区研学手册”的开发
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陈芳芳
王冬梅
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生物学教学
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探究与跨学科实践
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2024年11期 |
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妙用“三单”，助推学生自主学习能力发展
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熊梅
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年16期 |
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赣B2-20210313
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