| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “双减”背景下中考历史精准化教学与评价 | 余美娟 | 教育 | 前沿理念 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 问题为导 思维为先 素养为核——一道高考试题的教学设计与思考 | 吴晓静 宋建辉 | 福建中学数学 | 试题研究 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 例谈新时代数学命题落实立德树人根本任务的若干视角——以2021～2023年高考试题为例 | 宋建辉 | 福建中学数学 | 数学教育 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 构建以学习者为中心的通用技术学科评价模式——以“稳固结构的探析”为例 | 吴丹 徐敏 陈心 | 福建教育 | 教学_经验 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 在“思”与“辨”中提升物理思维品质——关于磁阻尼运动中考虑恒定阻力问题的深入探讨 | 颜辉 林冰冰 张健敏 | 物理教学 | 命题与解题 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 物理与数学交融 思维和能力并育——以速度极值问题的求解为例 | 饶华东 肖巧玲 颜辉 王素云 | 物理教学 | 高考与竞赛 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 磁阻尼运动之探“因”求“本”——以2023年高考全国新课标卷理综压轴题为例 | 颜辉 王素云 饶华东 | 物理教学 | 高考与竞赛 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 项目式学习在高中历史教学中的应用策略研究 | 林耀 | 高考 | 教改研究 | 2024年16期 | 10 | 0 |
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