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“教—学—评”一体化理念下小学语文课堂嵌入式评价的突围之策
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张丽敏
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语文教学通讯
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课题·评价_评价
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2025年09期 |
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思疑探微 思辨致远——基于“思辨性阅读与表达”任务群的小学高段文言文教学策略
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晏静
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2025年09期 |
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小学语文教学中表现性评价的实践探索——以《十六年前的回忆》为例
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彭辉鳌
张啟敏
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语文教学通讯
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课堂·教学_课堂
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2025年09期 |
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表现性评价在初中语文单元关键问题解决中的运用实践——以八下第五单元为例
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刘俏芬
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语文教学通讯
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表现·测评_评价
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2025年08期 |
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多向度习作评价支架设计
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陶丽
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2025年06期 |
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评价任务镶嵌到教学活动的价值再认——“教—学—评”一致性实施的瓶颈剖析及突围路径
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刘凤华
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语文教学通讯
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表现·测评_评价
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2025年02期 |
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拔尖创新人才培养导向的义务教育信息科技课程设计策略
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陈雄飞
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湖北教育(教育教学)
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聚焦 本刊视点
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2025年06期 |
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面向育人方式改革的农村中小学教师教学激励性评价问题与对策
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沈胜林
张心
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现代中小学教育
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教育评价
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2025年07期 |
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西部区县PISA For Schools的国际比较解读——基于××区参加OECD学校评价项目的数据分析与国际比较
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苏建明
陈容
余国源
陈黎明
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现代中小学教育
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教育评价
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2025年07期 |
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区域教育科研课题管理的优化路径探索——以重庆市万盛经开区为例
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石莉
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现代中小学教育
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教育科研
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2025年05期 |
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大概念统领下的大单元教学研究——以“能源的合理利用与开发”单元为例
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谢红梅
张颜涛
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现代中小学教育
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化学教学
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2025年05期 |
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初中科学探究中切入表现性评价的八个角度——以“盐酸与碳酸钠的反应”一课为例
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孙华君
张华琴
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现代中小学教育
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科学探究
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2025年04期 |
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核心素养视域下小学教育真实性评价的意蕴与建构
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钟星霞
李雪平
陈璇
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现代中小学教育
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教育评价
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2025年03期 |
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深化新时代教师评价改革的阻滞困境及纾解之策
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姬国君
宋丽芹
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现代中小学教育
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教育评价
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2025年03期 |
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初高中衔接视域下创新高中历史教学的五个维度
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许锐
刘金鹏
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现代中小学教育
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历史教学
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2025年03期 |
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强化学生劳动素养：价值、困境与突破——以H省部分普通高中为例
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王宏伟
刘世丽
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现代中小学教育
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教改论坛
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2025年03期 |
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评价赋能：学校劳动教育的创新实践探索
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曾东槐
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华夏教师
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学校_学校管理
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2025年10期 |
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中小学教育评价改革的区域探索与实践——以广州市海珠区阳光评价为例
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陈兆兴
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华夏教师
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视点_区域教研
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2025年10期 |
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核心素养导向的高中化学教学表现性评价实践研究——以“沉淀溶解平衡”为例
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李磊
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年09期 |
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以核心素养发展为中心的道法课程评价体系优化研究
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杨威
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华夏教师
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学生_成长指导
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2025年08期 |
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赣B2-20210313
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