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核心素养视域下初中语文自读课教学的多元路径——以统编初中语文教材七年级下册为例
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林淑怡
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年48期 |
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语文核心素养的项目式评价实践探索
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赵宁宁
魏文佳
陈泓颖
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中学语文教学参考
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弘文·载道_热点在线_素养命题研究
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2024年48期 |
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分层有度 增效提趣——初中语文单元分层作业设计
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王林
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年47期 |
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依标据本 因文施策——《伟大的悲剧》教学设计与实施
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沈建忠
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探
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2024年46期 |
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“来者都是客”单元评价探索
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周超
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中学语文教学参考
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亮点·互动_教研有味“新知入课”专栏
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2024年45期 |
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多元评价在作文教学中的应用——以《与石榴结缘》体验式写作指导为例
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杜兴花
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中学语文教学参考
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素养·读写_真情写作
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2024年43期 |
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素养导向的语文表现性评价的形态与应用
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刘兆勋
陈兴才
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中学语文教学参考
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立言·视界_热点透视“走出语文新迷思”专栏
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2024年41期 |
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三层级阅读教学评价的价值取向、实施原则及操作流程
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黄盼盼
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（三十三）
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2025年05期 |
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数学教师评价素养及发展路径——基于义务教育数学课程标准中“评价建议”的比较
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吴红德
张维忠
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2025年04期 |
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英语学科项目式学习中项目产品设计的四大关键策略
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徐国辉
杨茜
张建元
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年03期 |
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2024年高考全国新课标卷地理试题分析与思考
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马海瑶
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年10期 |
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基于英语学习活动观的读后续写讲评课
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江曼
李时超
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课程教材教学研究(下半月刊)
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本期专题
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2024年10期 |
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基于核心素养的生物学课堂教学实践
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于波
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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小学语文课堂评价的实践探究
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吴红
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课程教材教学研究(上半月刊)
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考试评价
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2024年12期 |
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学习任务群视域下童话单元整组教学实践研究
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吕敏燕
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年09期 |
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英语“素养型”表现性评价的设计与实施——以人教版PEP英语五年级下册Unit 3 My school calendar为例
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石志强
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教学案例
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2024年07期 |
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数学主题式学习教学实践与思考
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汤飞梅
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年06期 |
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指向思维品质培养的英语写作教学策略探究
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魏紫林
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年05期 |
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指向真实问题解决的地理野外考察主题作业设计与评价——以大福村海岸地貌考察为例
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冯月銮
叶先流
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地理教学
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教学经验
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2024年24期 |
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指向高考评价体系的高中地理创新性试题考查及教学建议——以近三年全国卷为例
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李学琴
王丽
张文革
周发勇
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地理教学
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核心素养测评
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2024年23期 |
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