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评价任务镶嵌到教学活动的价值再认——“教—学—评”一致性实施的瓶颈剖析及突围路径
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刘凤华
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语文教学通讯
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表现·测评_评价
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2025年02期 |
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基于“教—学—评”一致性要求的小学数学课堂教学策略
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麻炳铃
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年05期 |
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新课标下小学语文“教—学—评”一致性课堂的构建
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张卫华
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年05期 |
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基于课程标准的语文“教—学—评”一致性探索——兼论核心素养的落实与评价
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俞向军
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小学教学参考
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封面人物
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2025年09期 |
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基于“教—学—评”一致性的单元教学实践——以“分数除法”单元为例
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黄龙玲
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小学教学参考
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教学实践
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2025年08期 |
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“五环”联动：习作单元一体化教学实践——以统编语文教材四年级下册第五单元为例
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杨英平
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小学教学参考
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表达与交流_习作
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2025年07期 |
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语文新课标背景下“表达与交流”教学新探
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陆丽梅
陈娟
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2025年07期 |
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核心素养下表现性目标的制订、实施与评价——以北师大版数学教材五年级上册“多边形的面积”单元为例
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孙丽丹
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小学教学参考
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数学
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2025年03期 |
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基于“教—学—评”一致性的初中历史专题复习实践探究——以“中国工人阶级的奋斗与社会发展”一课为例
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高惠
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中学历史教学
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课程与教学论实践研究专栏
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2025年05期 |
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基于“教—学—评”一致性的高中思想政治项目式学习研究
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申玉军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2025年07期 |
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基于“教—学—评”一致性的教学案例设计——以“生态系统的能量流动”为例
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曹蕾
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年03期 |
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新课标下初中历史“教—学—评”一致性课堂的构建
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宋景云
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年32期 |
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初中英语阅读课中“教—学—评”一致性理念的应用策略研究——以鲁教版七年级上册Unit 5 “Where did you go on vacation?”为例
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梁虹
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年23期 |
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师在“思”中变，生在“做”中学——“教—学—评”一致性的探索
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胡滨
肖彦清
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年35期 |
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以考试命题改革，促“教——学—评”一致性——以2024年春季五年级期末考试试卷为例
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张纯
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小学教学参考
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名师工作坊_学业评价
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2024年25期 |
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基于“教—学—评”一致性的数学单元作业设计——以北师大版数学教材二年级上册“分一分与除法”单元为例
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侯晶晶
薛芳
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年21期 |
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“教—学—评”一致性视角下数学单元作业设计——以苏教版数学教材三年级上册“两、三位数乘一位数”单元为例
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薛芳
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年21期 |
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基于“教—学—评”一致性的书法教学评价策略
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杨灿新
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小学教学参考
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识字与写字
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2024年19期 |
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借助“教—学—评”一致性，落实核心素养——以苏教版数学教材四年级下册“三角形的内角和”的教学为例
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杨凯
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小学教学参考
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热点思考
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2024年18期 |
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“教—学—评”一致性下习作单元精读课文教学探究——以六年级上册第五单元《夏天里的成长》为例
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王爱萍
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小学教学参考
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表达与交流
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2024年13期 |
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赣B2-20210313
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