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核心素养视域下初中语文自读课教学的多元路径——以统编初中语文教材七年级下册为例
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林淑怡
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年48期 |
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《哈姆莱特(节选)》:悲剧冲突维度与戏剧语言特质
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赵坤
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中学语文教学参考
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对话·读写_阅读有理
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2024年45期 |
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论单元组合的理论基础问题
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孙绍振
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语文学习
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论坛_争鸣
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2024年04期 |
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聚焦核心素养，优化小学语文教学路径
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刘心
郑晓勤
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小学语文
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理论研讨
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2024年06期 |
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数字入诗成神韵
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张姝雅
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中学语文教学参考
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弘文·载道_视点博取
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2024年32期 |
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报章文与新文体——从《最苦与最乐》说开去
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吴铃
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教材耕读
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2024年28期 |
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《诗经》中的地理美学及审美教育探究
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严婵娟
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年12期 |
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赓续劳动精神 点燃“耕读”星火——在语文教学中有机渗透劳动教育
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刘心
郑滨楠
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中学语文教学参考
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弘文·载道_热点在线
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2024年04期 |
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构建“学生在场”的文言文大单元教学模式
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刘心
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年08期 |
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鲁迅《社戏》的叙事艺术与潜在主题
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徐阿兵
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中学语文教学参考
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教研·交流_教材研讨
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2024年02期 |
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思政教育视域下的古诗教化功能探究
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刘心
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中学语文
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理论_视点
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2024年14期 |
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赣B2-20210313
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