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立足言语形式，探索精神内核——《列夫·托尔斯泰》文本解读
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蒋丽雯
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2025年08期 |
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情感教育视域下教师对师生关系知觉的研究
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白胜南
李灿辉
孙珊
赵常辉
石凤雪
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年08期 |
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中小学音乐德育中的情感共鸣与品德塑造实践研究
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陆雅丽
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华夏教师
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课程_课题研究
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2025年10期 |
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言·情·仿：学习任务群视角下的现代诗教学策略探寻——以统编版小学语文四年级下册《绿》为例
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冯姣姣
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年04期 |
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基于情感教育的初中班级管理渗透品德教育思考
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王雪莲
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2025年01期 |
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俯视·平视·仰视：“我”对老王的情感变化
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张文艳
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中学语文
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教材_文本解读
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2025年09期 |
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改标点突出情感表达——以《虞美人》（春花秋月何时了）为例
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余江
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中学语文
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专题_微论
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2025年08期 |
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体味古典审美 唤醒现代情感——古诗词教学中情感教育的实施方法
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卢鲜华
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中学语文
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专题_微论
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2025年06期 |
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浅析《琵琶行（并序）》详略互见的运用
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潘红云
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中学语文
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教材_文本解读
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2025年06期 |
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一曲独具匠心的生命绝唱——公开课《声声慢（寻寻觅觅）》品赏
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郑晓燕
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中学语文
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教学_教例品评
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2025年06期 |
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知识、能力、情感进阶：单元学习任务设计的底层逻辑——以高中《语文》必修下册第六单元为例
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魏东洲
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中学语文
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理论_视点
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2025年06期 |
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情感错位与回归——解读《秋天的怀念》
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崔珍珍
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中学语文
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教材_文本解读
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2025年04期 |
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情理密切融合 增添说理魅力
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高慈
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中学语文
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教学_表达
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2025年03期 |
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标题至上理解内容 抓住细节品味情感——我这样教《背影》
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张伦恩
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中学语文
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教学_阅读
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2025年03期 |
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以国风绘本为载体根植幼儿爱的情感
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张晓静
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年11期 |
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校家社协同育人模式下儿童消极性攻击行为干预策略——以上海市嘉定区为例
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魏旭
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现代教学
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研究视野
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2025年06期 |
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家校共育提升学生社会与情感能力
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金伟
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现代教学
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家校社协同育人
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2025年Z2期 |
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古诗词教学以文育人的窄化现象及解决策略
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曹桂府
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2025年07期 |
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在追求理解中深化初中历史教学——从《隋朝的统一与灭亡》说开去
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段晓东
邝莉
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中学历史教学
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初中历史教学
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2025年04期 |
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高中语文现代文阅读中的情感共鸣教学探索
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洪枰华
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中学课程辅导
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教海探航
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2025年08期 |
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赣B2-20210313
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