| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 校家社协同育人模式下儿童消极性攻击行为干预策略——以上海市嘉定区为例 | 魏旭 | 现代教学 | 研究视野 | 2025年06期 | 0 | 0 | ||
| 家校共育提升学生社会与情感能力 | 金伟 | 现代教学 | 家校社协同育人 | 2025年Z2期 | 0 | 0 | ||
| 指向培养学生社会与情感能力的高中英语课堂实践 | 陈萌琪 | 现代教学 | 教学研究_教法新探 | 2024年21期 | 0 | 0 | ||
| 为了美好生活:学生社会与情感能力测评表现与培养建议 | 黄忠敬 | 中小学管理 | 探索 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 创设班级新生态:为学生建设情感能量场 | 林霞 | 中小学管理 | 本刊视点 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 面向小学生社会与情感能力培养的课程建设 | 颜洁 童璐 陈洁 | 中小学管理 | 本刊视点 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 基于社会与情感能力培养的“社区化项目课程”实践 | 柯海燕 | 福建教育 | 思考 | 2024年28期 | 0 | 0 |
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