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“中华传统文化经典研习”任务建构与实施——以选择性必修(中册)第三单元教学为例

范晓晖

南京师范大学附属中学秦淮科技高中

“中华传统文化经典研习”任务群,从“学习”转向“研习”,从“单篇”走向“专题”,体现出鲜明的探究性和专题性。以选择性必修(中册)第三单元为例,教师可以从“自主梳理文言知识,积累文言阅读经验”“结合特定情境,任务驱动读写一体”两方面进行任务建构与实施,为“中华传统文化经典研习”任务群的教学提供思路。
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【栏　目】 立行·观察_教学路上
【分　类】 中等教育
【关键词】 中华传统文化经典研习 ; 任务建构 ; 读写一体 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年17期 第29-32页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年17期）

导出/参考文献
[1]范晓晖，. “中华传统文化经典研习”任务建构与实施——以选择性必修(中册)第三单元教学为例[J]. 中学语文教学参考 . 2025(17): 29-32.

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