| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 信息类文本情境主观题“三学三自”教学策略 | 何勇 严爱军 | 中学语文教学参考 | 立行·观察_教学智慧 | 2024年45期 | 0 | 0 | ||
| 走向融合:信息类文本命题趋势和备考策略——以近五年全国新课标高考卷为例 | 丁楚洁 | 中学语文教学参考 | 舒卷·发现_评价沙龙_高考试题评析 | 2024年40期 | 0 | 0 | ||
| “高考试题评析”专题之三 挖掘信息背后的逻辑——高考信息类文本阅读设题要点与解题路径 | 劳晓波 | 中学语文教学参考 | 舒卷·发现_评价沙龙_高考试题评析 | 2024年40期 | 0 | 0 | ||
| “不适合作为论据”的底层逻辑——关于高考信息类文本阅读的再思考 | 孙霁蔚 | 语文教学通讯 | 测评_复习备考 | 2024年13期 | 0 | 0 | ||
| 中美母语课程标准小学信息类文本阅读比较分析 | 于洪盛 | 语文教学通讯 | 成长·发展_视野 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 数字化学习背景下信息类文本的深度学习 | 陈欢 | 语文教学通讯 | 论道_问道名师 | 2024年01期 | 0 | 0 |
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