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高中语文课堂学科认知情境的深度开掘——以《语文教学通讯》A刊2024年第7-8期名师课堂与金奖课例为例
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潘红义
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2025年10期 |
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构建情道术三位一体的“感应”语文课堂
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张忠艳
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语文教学通讯
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人物·论坛_人物
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2025年09期 |
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新课标下小学语文“教—学—评”一致性课堂的构建
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张卫华
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年05期 |
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构建高效语文课堂：体性、线性、特性视角下的教学活动设计策略
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雷贵旺
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中学语文
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教学_阅读
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2025年10期 |
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巧扣文本的“有”与“无”落实语文课堂的核心素养——读黄厚江《播种核心素养的语文课堂》
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俞春霞
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中学语文
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专题_图书评介
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2025年05期 |
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关键环节教学单：新课标视域下语文课堂教学的优化
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童云
朱婷
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中学语文
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教学_阅读
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2025年04期 |
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浅析感悟式教学在中小学语文课堂中的运用
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阮美丹
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中学语文
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专题_微论
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2025年02期 |
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基于数据循证的语文课堂教学策略探索——以“‘飞天’凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记”一课为例
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徐萍
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现代教学
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专题研究
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2025年09期 |
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用结语点亮课堂——基于核心素养的语文课堂结语设计微探
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马红卫
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2025年02期 |
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语文课堂师生对话误区及修正
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汪家娥
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年35期 |
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学习共同体视域下学生高度参与的课堂实践研究——以初中语文课堂为例
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刘莺
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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新课改视域下初中语文课堂开展合作探究的策略
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陈锦云
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年36期 |
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教师课堂提问漫谈
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卢江平
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华夏教师
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教师_教育漫谈
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2024年34期 |
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教育微观公平与小学语文课堂的融通实践
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陈丽星
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年17期 |
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第一学段语文课堂提问存在问题及应对策略
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邓梅华
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年25期 |
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“教—学—评”一体化在语文课堂教学中的实践思考
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崔洁
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年19期 |
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建构“互联空间”语文课堂教学生态
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韩国权
王金涛
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年19期 |
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浅谈微课在“务本尚真”语文课堂中的运用策略
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何冰华
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年07期 |
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谈跨学科学习理念在语文课堂中的落实
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王青
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年07期 |
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语文课堂教学共鸣的实现策略
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吴艳
李震
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年06期 |
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赣B2-20210313
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