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新课改视域下的习作改课 汪潮 语文教学通讯 人物·论坛_讲坛 2025年09期 0 0
新课改初中语文教学中的情感教育探究 覃丹妹 中学课程辅导 教育视点 2025年06期 0 0
初中英语教学中课堂提问技巧的运用策略 聂云淑 中学课程辅导 教学实践 2025年01期 0 0
新课改视域下的高中数学教学创新策略 陈康康 高考 课程创新 2025年05期 0 0
找好视角，做好指导——浅谈新课改背景下的高中语文教学策略 欧阳佩琼 高考 高考论坛 2025年05期 0 0
浅析新课改背景下高中地理大单元教学设计的策略 何述真 高考 案例剖析 2025年01期 0 0
新课改视域下初中语文课堂开展合作探究的策略 陈锦云 华夏教师 课程_教学新探 2024年36期 0 0
新课改背景下提高初中班主任管理成效的路径 赵雪娜 华夏教师 教师_班主任工作 2024年26期 0 0
新课改背景下小学语文教学中开展情感教育的探究 纪玲 华夏教师 课程_教学新探 2024年21期 0 0
新课改背景下小学体育大单元教学的实践探究 徐侃 华夏教师 课程_教学新探 2024年18期 0 0
激励教育在小学班主任工作中的应用方法 王贵生 华夏教师 教师_班主任工作 2024年16期 0 0
新课改下初中语文古诗词群文阅读的教学策略 麻少杰 华夏教师 课程_课题研究 2024年11期 0 0
新课改下初中数学复习课教学的问题与改进研究 潘炳基 华夏教师 课程_教学新探 2024年03期 0 0
新课改理念下高中历史德育教学路径分析 姜黎黎 华夏教师 课程_学科德育 2024年03期 0 0
新课改下高中学校管理创新发展的思路分析 胡毅超 华夏教师 学校_学校管理 2024年01期 0 0
试误法在实验中的应用——以“金属的化学性质”为例 邵美涵 赵艳凝 中学化学教学参考 实验教学 2024年35期 0 0
新课改政策下的小学信息技术教学策略探析 岩淑芬 小学教学设计 综合 2024年S1期 0 0
突破常规思维 深研小说视角 赵萍 庄雪峰 中学语文教学参考 理论·学术_课题荟萃 2024年39期 0 0
“五位一体”:新课改背景下思政课教学方法探赜 程之胜 潘建红 中学政治教学参考 课堂内外_教学新视 2024年41期 0 0
高中地理教师教学目标设计水平诊断研究 范泰洋 陈实 中学地理教学参考 评价_评价研究 2024年36期 0 0
新课改视域下的习作改课
作者： 汪潮
机构： 浙江外国语学院教育学院
期刊 《语文教学通讯》
学术期刊
2025年09期
21-24 ，共4页
摘要：新课改、新课标推动了习作课的教学改革。本文基于课堂观察和诊断，从习作课的学习目标、学习内容和学习方式三个方面提出习作改课的一些思路。
关键词： 新课改视域 ； 习作改课 ； 学习目标 ； 学习内容 ； 学习方式 ；
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新课改初中语文教学中的情感教育探究
作者： 覃丹妹
机构： 广西壮族自治区贵港市平南县平南街道中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
15-17 ，共3页
摘要：随着新课程改革的推进，人们逐渐意识到情感教育在语文教学中的重要性。这一变化要求教师不仅要传授知识，更要关注学生的情感体验和情感发展。教师应明确情感教育在初中语文教学中的重要性，分析当前初中语文教学存在的问题，并设计情感教育在初中语文教学中的实施策略，从而培养学生良好的情感品质，促进学生的全面发展。
关键词： 初中语文 ； 新课改 ； 情感教育 ；
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初中英语教学中课堂提问技巧的运用策略
作者： 聂云淑
机构： 贵州省凤冈县第五中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年01期
45-47 ，共3页
摘要：课堂提问是初中英语教学中不可或缺的一部分，它能激发学生的思考，提高他们的语言运用能力，并有助于教师了解学生的学习情况。在初中英语教学中，为有效落实新课改政策，教师应不断探索课堂提问技巧，运用适合的提问方式，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。分析课堂提问技巧在初中英语教学中的具体作用，并提出相关策略，以提高初中英语教学水平，更好地促进学生全面发展。
关键词： 初中英语 ； 课堂提问技巧 ； 学习兴趣 ； 新课改 ；
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新课改视域下的高中数学教学创新策略
作者： 陈康康
机构： 南京市金陵中学
期刊 《高考》
2025年05期
52-54 ，共3页
摘要：新课改对教育目标、教学内容和教学基本要求等进行了重新规定。传统的高中数学教学忽略了学生的主体性，往往导致教学成效未达预期，学生的学习成果亦显逊色。而随着新课改的持续深化，高中数学教育亟须转变教学理念，优化教学策略，凸显学生的中心地位，激发学生的自主学习动力，深入挖掘其内在潜能，让其在探索数学奥秘的过程中体验学习的愉悦，从而高效达成数学教学的既定目标。基于此，本文主要从剖析新课改视域下高中数学教学存在的问题出发，对新课改视域下创新高中数学教学的意义进行了阐述，并在此基础上，详细探究了新课改视域下的高中数学教学创新策略。
关键词： 新课改 ； 人教版 ； 高中数学 ； 教学创新 ；
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找好视角，做好指导——浅谈新课改背景下的高中语文教学策略
作者： 欧阳佩琼
机构： 广州市从化区流溪中学
期刊 《高考》
2025年05期
6-8 ，共3页
摘要：随着新课改的推进，为了进一步提升新课改背景下高中语文教师改革能力与教学水平，提高语文教学质量，本文结合高中语文课堂教学实例，以学生为中心，找好视角，对新课改背景下的高中语文教学展开积极探索。
关键词： 新课改 ； 高中语文 ； 教学策略 ；
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浅析新课改背景下高中地理大单元教学设计的策略
作者： 何述真
机构： 南昌市立德朝阳中学
期刊 《高考》
2025年01期
160-163 ，共4页
摘要：新课改的背景下，对地理大单元教学的诉求愈来愈强烈，如何设计地理大单元教学成了每一位一线地理教师亟须面对的问题。本文从地理大单元教学设计的原则、实施步骤和检验地理大单元教学的成效等角度，探讨了地理大单元教学设计的策略，并进一步对高中地理大单元教学理论提供了丰富的内容和实践的参考。这不仅有助于提升地理教育的质量和效果，还能更好地培养学生的地理素养和综合能力。
关键词： 新课改 ； 高中地理 ； 地理大单元 ； 教学设计 ；
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新课改视域下初中语文课堂开展合作探究的策略
作者： 陈锦云
机构： 福建省福清海口中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年36期
87-89 ，共3页
摘要：新课改视域下，在语文课堂上开展有效的合作探究活动能全面提升初中学生的语文素养。新课标明确提出，要提高学生合作、交流能力，突出学生主体地位，引导学生自主探索、独立思考。因此，本文聚焦于初中语文合作探究教学，旨在分析其在语文课堂中的重要性，评估其价值，并结合实际教学案例，探讨并提出有效的合作探究策略。这些策略旨在促进学生之间的互动与交流，提高语文教学的效果，并最终提升学生的语文素养。
关键词： 新课改 ； 初中语文课堂 ； 合作探究 ；
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新课改背景下提高初中班主任管理成效的路径
作者： 赵雪娜
机构： 山东省滨州市阳信县第五实验中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年26期
41-43 ，共3页
摘要：新课改背景下，初中班主任管理工作发挥了巨大的作用。为提高管理成效，促进学生发展，本文从班主任管理的重要性入手，根据新课改所带来的挑战提出了具体的管理方法，包括转变教育理念、加强师德修养、注重个性培养等。班主任管理工作是一个系统性的工作，需要班主任通盘考虑，多措并举，为学生的健康成长保驾护航。
关键词： 新课改 ； 初中班主任 ； 管理成效 ；
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新课改背景下小学语文教学中开展情感教育的探究
作者： 纪玲
机构： 山东省青岛市城阳区白云山学校
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年21期
79-81 ，共3页
摘要：语文学科的“人文性”指向对学生的思想感情进行熏陶和濡染。本文以新课改为背景，探究在这一背景下如何开展下小学语文情感教育，认为通过文学情感体验、情感共鸣互动以及情感教育与创作的结合等策略，培养学生的情感素养，提高对文学作品的理解和欣赏能力，促进学生情感表达和沟通能力的发展。
关键词： 新课改 ； 文学情感体验 ； 情感共鸣互动 ； 情感教育与创作 ；
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新课改背景下小学体育大单元教学的实践探究
作者： 徐侃
机构： 江苏省苏州市吴江区梅堰实验小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年18期
114-116 ，共3页
摘要：新课程改革强调在体育课堂中采用结构化教学的方式，设计专项运动技能的大单元教学。大单元教学模式既能增强小学体育教学路径的科学性与实效性，又能展现教学目标的精准性与教学体系的严谨性，从而显著提升教学质量。本文立足新课改教育立场，明确其对小学体育大单元教学的基本要求与设计原则，剖析新课改下小学体育新课程的改革与创新，提出符合新课程改革要求的建议，旨在打造以学生为本的大单元教学课堂，促进学生知识与技能的同步成长。
关键词： 小学体育 ； 大单元教学 ； 新课改 ； 体育意识 ；
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激励教育在小学班主任工作中的应用方法
作者： 王贵生
机构： 甘肃省武威市凉州区怀安镇北河小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年16期
46-48 ，共3页
摘要：班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是促进学生全面成长的骨干力量。为了激发学生的学习热情，促进学生德育和智育全面发展，激励教育法的运用发挥了很好的作用，目前正逐渐融入小学班主任的日常工作中。本文旨在探寻激励教育法在小学班主任工作中的具体运用策略，提升班级管理质效，促进学生的全面健康成长。
关键词： 激励教育方法 ； 新课改 ； 小学班主任 ； 学生发展 ； 教育策略 ；
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新课改下初中语文古诗词群文阅读的教学策略
作者： 麻少杰
机构： 福建省漳平第二中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年11期
86-88 ，共3页
摘要：随着新课改的推进，初中语文教学模式也在不断地调整创新。群文阅读作为一种新型教学方式，在丰富学生阅读素材、改变单篇文章阅读弊端、满足学生实际阅读需求等方面发挥着非常重要的作用。将群文阅读教学应用到初中语文古诗词教学中，可强化古诗词教学成效。本文从群文阅读的概述入手，对古诗词教学中群文阅读教学的意义进行了分析，同时对其实践开展策略进行了探索，旨在提升古诗词教学质量。
关键词： 新课改 ； 古诗词 ； 群文阅读 ；
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新课改下初中数学复习课教学的问题与改进研究
作者： 潘炳基
机构： 福建省龙岩市长汀第四中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年03期
96-98 ，共3页
摘要：初中数学复习课教学的开展直接关系到毕业班学生的中考成绩，教师必须对其给予足够的重视，并且灵活设计和采取恰当的复习教学策略，以一种有效且科学的方式带领学生开展数学学习，使学生可以将所学知识构建成一个知识网络，进而促进学生数学成绩的稳固提升。本文分析了目前初中数学复习课教学的存在问题，阐述了新课改下数学复习课教学的原则和策略，旨在推动学生数学知识网络的快速形成。
关键词： 初中数学 ； 新课改 ； 复习课 ； 教学策略 ；
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新课改理念下高中历史德育教学路径分析
作者： 姜黎黎
机构： 江苏省平潮高级中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年03期
70-72 ，共3页
摘要：历史教学中的德育渗透，不仅需要教师在教学内容上注重历史人物的道德品质和社会责任感的培养，更需要在教学方法上创新，引导学生主动思考，参与讨论，通过互动学习，使学生深入理解历史事件背后的道德价值。在新课改背景下，高中历史教学应更加注重德育与智育的结合，以培养学生全面发展的能力为目标，实现历史教育的真正价值。本文阐述了教师作为课堂教学的组织者，要切实尊重学生的主体地位，从教学内容、教学方法等方面积极探索德育渗透的新路径。
关键词： 新课改 ； 高中历史 ； 德育渗透 ； 教育实践 ；
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新课改下高中学校管理创新发展的思路分析
作者： 胡毅超
机构： 广东省东莞市虎门中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年01期
16-18 ，共3页
摘要：随着社会的进步和教育改革的推进，新课改已成为当前高中教育的重要议题之一。新课改旨在全面推进素质教育，提高学生的创新能力和综合素养。为了适应新的教育改革要求，提高教育质量，高中学校必须创新管理思路，推动学校持续发展。现对新课改下高中学校管理创新发展的思路进行深入探讨，旨在为高中学校管理提供改进方向与策略，以适应新课程改革的要求，促进学校的发展和学生的全面成长。
关键词： 高中学校 ； 新课改 ； 学校管理 ； 创新发展 ；
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试误法在实验中的应用——以“金属的化学性质”为例
作者： 邵美涵 赵艳凝
机构： 吉林师范大学化学学院
期刊 《中学化学教学参考》
2024年35期
35-37 ，共3页
摘要：受教学条件限制等多重因素影响,实验课时的缩减已成为普遍现象。同时,缺少思考、硬性记忆,已成为学生化学学习的通病。为了打破这种重理论轻实践、学生死记硬背的情况,探索分析了化学教学中存在的问题,并重点探讨了在新课程改革背景下,如何利用虚拟仿真平台开展试误法在初中化学实验中的应用。期望能够有效改善传统实验教学的局限性,为化学教学的改革与发展提供参考。
关键词： 新课改 ； 试误法 ； 虚拟仿真技术 ；
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新课改政策下的小学信息技术教学策略探析
作者： 岩淑芬
机构： 福建省漳州市实验小学高新区分校
期刊 《小学教学设计》
2024年S1期
171-172 ，共2页
摘要：随着教育改革的不断深入，新课改政策对小学信息技术教育提出了更高的要求：强调培养学生的信息技术应用能力、创新思维和信息素养。本文对新课改政策下小学信息技术教学策略进行了探讨。首先，分析传统信息技术教学模式在知识传授、学生参与度和教学评价体系等方面的不足。其次，重点探讨在新课改指导下，教学目标的重新定位以及相应的教学策略的创新。此外，还着重分析教学资源与环境优化的必要性及实施路径。最后在结合实际教学经验的基础上，提出具体实施建议，并对小学信息技术教育的未来发展趋势进行了展望。
关键词： 新课改 ； 小学信息技术 ； 教学策略 ；
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突破常规思维 深研小说视角
作者： 赵萍 庄雪峰
机构： 安徽省阜阳第一中学
期刊 《中学语文教学参考》
2024年39期
10-12 ，共3页
摘要：视角是小说教学引导学生走向文本深处的重要切入点。在实际教学过程中,以视角为问题中心形成专题,可以归纳深入理解文本的三个角度:身份认知、回顾性叙述、以“我”观物。
关键词： 小说 ； 视角 ； 新课改 ； 教学评一体化 ；
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“五位一体”:新课改背景下思政课教学方法探赜
作者： 程之胜 潘建红
机构： 黄冈师范学院马克思主义学院 北京科技大学科技与社会研究所
期刊 《中学政治教学参考》
2024年41期
32-34 ，共3页
摘要：中学思政课程内容广博多样,针对如何将教材体系有效转化为教学体系,对思政课程相关教学方法的探讨各有千秋。新课改背景下,教师通过构建“明体系,建逻辑;找关系,理思路;巧导入,广涉猎;扣特点,善类比;勤思考,敢重构”的“五位一体”教学方法,旨在讲清原理、讲好道理,为培育学生核心素养保驾护航,从而落实好立德树人根本任务。
关键词： 新课改 ； 教学方法 ； 核心素养 ；
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高中地理教师教学目标设计水平诊断研究
作者： 范泰洋 陈实
机构： 华中科技大学附属中学 华中师范大学人工智能教育学部 华中师范大学城市与环境科学学院
期刊 《中学地理教学参考》
2024年36期
54-57+61 ，共5页
摘要：文章聚焦新课改背景下的高中地理教学目标设计,从复合性、简洁性、完整性、科学性等10个方面设计诊断量表,并从增加目标的评价性、思维性、教育性3个方面提出了地理教学目标设计的改进指向。通过诊断发现,目前高中地理教师教学目标设计水平相对较高,具体特点如下:第一,高中地理教学目标形式简洁,但内容繁杂;第二,高中地理教学目标组成完整,但评价缺失;第三,高中地理教学目标面向全体,但忽视个体;第四,高中地理教学目标依托标准,但缺乏高度;第五,高中地理教学目标注重育分,但忽视育人。
关键词： 新课改 ； 高中地理教师 ； 教学目标设计 ； 诊断 ；
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