|
|
单元视域下高中语文单篇教学的教学目标设定策略
|
张颖
|
现代教学
|
教学研究_教法新探
|
2025年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
立足核心素养 科学制订目标——核心素养操作性转化之教学目标制订路径探索
|
李彩新
|
小学教学参考
|
道德与法治
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
结构化评价，让学习过程可视化——以统编语文教材五年级下册《跳水》一课的教学为例
|
林春虹
|
小学教学参考
|
阅读与鉴赏_案例剖析
|
2025年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中历史文物史料教学的问题及建议
|
钱金燕
|
中学历史教学
|
初中历史教学
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于课程标准的劳动课程教学目标设计原则探析
|
胡小芳
|
现代教学
|
课程建设
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
也谈“‘任务作文’的可能性”——兼与王栋生老师商榷
|
陈晨
|
中学语文
|
理论_争鸣
|
2024年34期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中信息科技课程实施大单元教学策略探究
|
杨帆
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年35期 |
0 |
0 |
|
|
|
新课标下小学音乐大单元教学实施策略探究
|
管欣
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于“实用性阅读与交流”学习任务群的教学整体设计与实施——以小学语文部编版教材六年级上册《故宫博物院》为例
|
高婷婷
|
华夏教师
|
课程_课题研究
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养视域下的高中化学教学方法探究
|
王漫红
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年15期 |
0 |
0 |
|
|
|
“教—学—评”一体化在语文课堂教学中的实践思考
|
崔洁
|
小学教学参考
|
阅读与鉴赏_说文论道
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
|
|
大概念统摄下单元整体教学的目标研制策略
|
刘文
|
小学教学参考
|
阅读与鉴赏_说文论道
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
|
|
单元整体教学逆向设计的内涵、价值与策略
|
邱锦鸿
|
小学教学参考
|
阅读与鉴赏_说文论道
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
宗师蓄须明志，尽显家国情怀——何捷老师执教的《梅兰芳蓄须》一课教学片段赏析
|
吕娜
|
小学教学参考
|
阅读与鉴赏_案例剖析
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
语境设计法：国家通用语言文字教育语境化教学设计的方法
|
陈丽
孔凡成
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_专题：国家通用语言文字教育语境化教学研究
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
地理可测量教学目标对高中生目标达成度的影响
|
樊丽
刘守江
敬大海
|
地理教学
|
教学经验
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
城乡景观与地域文化教学目标达成的学理路径初探
|
牛超
|
地理教学
|
教学研究
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
外心与内心:传统经典确定教学目标的逻辑参照——以《陈情表》的预备、初备、精备的多环节逐步推进为例
|
王克章
|
语文教学与研究
|
名师手记
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
从“双基”到核心素养:初中语文教学目标嬗变研究——以《故乡》为例
|
罗杰
|
语文教学与研究
|
博硕论坛
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
登山则情满于山——《登泰山记》教学手记
|
樊新强
|
语文教学与研究
|
名师手记
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用