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中小学教师技术支持下的学情分析现状、问题与对策——基于我国东部10561名教师的调查
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张宁
杨现民
贾诗宇
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现代中小学教育
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教师专业发展
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2025年08期 |
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以学定教：小学语文阅读教学策略探究
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陈艺文
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华夏教师
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课程_教学新探
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2025年10期 |
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谈震泽古镇资源在学生品格塑造中的应用——以“蚕丝文化”研究为例
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沈琴
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华夏教师
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视点_德育
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2025年03期 |
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摭谈语文教学情境任务的创设原则
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孙小粉
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中学语文
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专题_微论
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2025年02期 |
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思维内生：学情视角重构下深度写作教学的实践探索
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赵劲草
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语文教学与研究
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课堂教学
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2025年08期 |
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数智化视域下革命文化教学情境化模式探究
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林丽桃
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年03期 |
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基于思维品质提升的英语阅读教学策略探究
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王瑞华
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2025年04期 |
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新高考背景下高中化学教学情境创设策略
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王静
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高考
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高考论坛
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2025年08期 |
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高中思想政治课堂中的问题化教学探究
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李越
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高考
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思政育人
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2025年07期 |
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核心素养导向下高中物理教学情境创设的策略分析
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黄薪薪
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高考
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实验探索
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2025年06期 |
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小学中年级叙事作文教学中的情境创设
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周徐徐
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年23期 |
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高中思想政治课教学情境选择与理论提炼
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印伟
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现代教学
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思政课教学
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2024年20期 |
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初中道德与法治教学情境的创设——以“平等的真谛与追求”一课教学为例
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王静
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现代教学
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思政课教学
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2024年10期 |
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学科任务导向的高中思想政治课教学整体性设计与实施
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苏百泉
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现代教学
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聚焦_中小学思政课改革创新
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2024年06期 |
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小学数学情感：内涵、价值及培养策略
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庄海翔
张红
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年02期 |
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高中语文“问学”课堂中的“以学定教”
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匡彦春
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年36期 |
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探究整本书阅读 开启学生阅读之门
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马学礼
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中学语文
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教学_阅读
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2024年36期 |
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也谈“‘任务作文’的可能性”——兼与王栋生老师商榷
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陈晨
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中学语文
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理论_争鸣
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2024年34期 |
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基于学情的小学数学分层作业研究
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罗龙珠
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年04期 |
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新课改背景下小学语文教学中开展情感教育的探究
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纪玲
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年21期 |
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赣B2-20210313
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