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“双减”背景下家校协同开展课后服务的困境与优化路径
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王珏
陆韵
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现代中小学教育
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教育管理
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2025年08期 |
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课程思政与思政课程协同育人的重要意义、现实难题与实践路径
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张慧
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现代中小学教育
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思政课教学
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2025年08期 |
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家庭教育目标与学校教育理念的协同之困与破解之策
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李战卫
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现代中小学教育
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教改论坛
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2025年05期 |
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深“入”人心 “访”之有道——新时代小学教师入户家访工作优化策略探究
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沈燕琴
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2025年09期 |
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优化家庭教育指导课程体系，推动协同育人“教联体”建设——以江苏省南京市江宁区“四全”家庭教育指导课程为例
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何德平
王馨
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华夏教师
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学校_课程建设
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2025年03期 |
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构建全环境育人理念下的礼仪教育新生态——从家、校、社、网协同育人路径的角度
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邢艺清
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华夏教师
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学校_家校共育
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2025年03期 |
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基于家校协同视角的班主任工作策略研究——以家校关系“遇冷”问题为例
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陶芳琴
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现代教学
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立德树人
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2025年17期 |
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构建“大思政课”育人新格局的区域实践——基于上海市金山区的实践探索
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张欢欢
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现代教学
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思政课教学
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2025年12期 |
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测评-规划-赋能-协同：AI赋能高中生涯规划实践模式
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钱仲薇
蔡珂
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现代教学
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聚焦_人工智能赋能学校德育
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2025年12期 |
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家校社协同视角下家庭教育指导课程构建——“乐读同心圆”系列课程的设计与实施
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张红玢
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现代教学
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家校社协同育人
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2025年10期 |
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校家社协同育人机制的实践探索——以上海市金山区海棠小学“教育合伙”机制建设为例
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何婷
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现代教学
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家校社协同育人
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2025年08期 |
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何为·为何·如何——区域整体推进“教联体”建设的实践与思考
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张竹林
潘姿屹
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现代教学
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研究视野
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2025年08期 |
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校家社协同育人模式下儿童消极性攻击行为干预策略——以上海市嘉定区为例
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魏旭
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现代教学
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研究视野
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2025年06期 |
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家校协同视域下提升初中家长会实效的有效路径
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王杰
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现代教学
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班主任工作研究
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2025年Z4期 |
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基于家长主体角色探寻的家校协同育人实践——上海市12所幼儿园联合行动研究的思考
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温剑青
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现代教学
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聚焦二_家校共育
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2025年Z4期 |
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基于“教联体”的家校社协同育人实践——以上海师范大学附属嘉定中学为例
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陆正芳
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现代教学
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聚焦二_家校共育
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2025年Z4期 |
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家校社协同育人视域下小学自然教育实践探索
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曹永邹
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现代教学
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家校社协同育人
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2025年Z2期 |
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道德与法治跨学科协同育人的挑战与路径探析——以扬州市﹃运河思政﹄为例
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王淼
姚美纬
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中学课程辅导
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课题研究
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2025年05期 |
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全员导师制背景下学校家庭社会协同育人机制建设——以上海市长宁区辅读学校为例
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刘冬晨
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现代教学
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家校社协同育人
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2024年24期 |
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幼儿艺术审美教育活动中的家园角色与协同育人路径探析
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俞昕馨
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现代教学
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家校社协同育人
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2024年24期 |
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赣B2-20210313
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