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测评-规划-赋能-协同:AI赋能高中生涯规划实践模式
钱仲薇
蔡珂
现代教学
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2025年12期
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数字化赋能循证教研活动的实施
钱仲薇
现代教学
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测评-规划-赋能-协同:AI赋能高中生涯规划实践模式
作者:
钱仲薇
蔡珂
机构:
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《现代教学》
2025年12期
12-15 ,共4页
摘要:随着教育改革的深化,高中生涯规划面临个性化不足、动态调整滞后及资源整合困难等挑战。借助学校“生涯翼站”平台和人工智能,构建“测评-规划-赋能-协同”高中生涯规划模式,以提升生涯规划的科学性与实效性。通过智能测评生成学生生涯画像;依托动态规划系统,结合实时数据与社会职业变化,提供个性化发展建议;建立多方协同机制,打通学校、家庭、社会与学生间的信息壁垒,形成教育合力,构建以学生为中心、以AI为辅助、家校社协同的教育生态,助力生涯规划的长效发展。
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高中 ;
人工智能 ;
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数字化赋能循证教研活动的实施
作者:
钱仲薇
机构:
上海市第三女子中学
期刊
《现代教学》
2025年Z3期
157-158 ,共2页
摘要:上海市第三女子中学外语教研组以“数据驱动、循证实证、教研创新”为教研理念,从“三课两磨”中采集数据进行分析,从而改进教学。本文以视听说课“Alpine App”教研活动为例,探讨数字化赋能循证教研活动的具体实施。
关键词:
数字化赋能 ;
循证教研 ;
视听说教学 ;
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