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道德与法治跨学科协同育人的挑战与路径探析——以扬州市﹃运河思政﹄为例

王淼 姚美纬

扬州市邗江区陈俊学校 扬州市邗江区汊河中学

随着基础教育课程改革的不断深化，跨学科协同育人已经成为培养学生核心素养的重要策略。这一模式融合多学科的视角、思维方式与技能，鼓励学生围绕具有现实意义的问题展开探索，并追求创新性的解决方案。为此，聚焦道德与法治跨学科协同育人的实践探索，以扬州市“运河思政”跨学科协同育人模式为典型案例，细致剖析实施过程中遇到的挑战，进一步探索优化与提升的有效路径。
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【栏　目】 课题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 道德与法治 ; 跨学科协同育人 ; “运河思政” ; 融合路径 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年05期 第108-110页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年05期）

导出/参考文献
[1]王淼，姚美纬，. 道德与法治跨学科协同育人的挑战与路径探析——以扬州市﹃运河思政﹄为例[J]. 中学课程辅导 . 2025(05): 108-110.

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