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构建“大思政课”育人新格局的区域实践——基于上海市金山区的实践探索
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张欢欢
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现代教学
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思政课教学
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2025年12期 |
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幼儿园集体活动中师幼互动质量现状及影响因素研究——基于CLASS课堂评估系统的观察分析
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阮爱新
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现代教学
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教学前沿_数字化转型
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2025年09期 |
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指向跨学科能力培养的项目化学习主题教研设计与实践
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李艳光
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现代教学
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学校经验_跨学科
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2025年Z3期 |
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基于主题意义探究的小学英语单元整体教学设计与实施——区域小学英语主题教研活动简析
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范频频
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现代教学
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区域经验_英语
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2025年Z3期 |
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工具在初中英语区域主题教研活动中的应用
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杨卫华
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现代教学
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区域经验_英语
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2025年Z3期 |
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区域主题教研活动的有效设计和实施——以整本书阅读课程的实施为例
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沈军英
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现代教学
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区域经验_语文
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2025年Z3期 |
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概念转变视角下的模型建构教学实践与思考
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史加祥
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_专题：概念转变视角下的科学模型建构教学研究
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2025年08期 |
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加强区域中小学思政课教师队伍建设的路径探寻——以上海市金山区为例
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杜婉良
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现代教学
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聚焦_思政课建设内涵式发展
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2024年18期 |
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初中道德与法治学科议题式教学的设计要点——以“我与集体共成长”一课教学为例
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何花
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现代教学
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思政课教学
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2024年10期 |
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中小学生安全素养的结构化研究和应用
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金丹
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现代教学
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公共安全教育
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2024年Z3期 |
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以实验探究为载体发展模型认知素养——以“乙酸”为例
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李岩
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现代教学
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学科纵深_案例
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2024年Z3期 |
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新课标引领下的小学英语单元整体教学设计——以《英语（牛津上海版）》4BM4U2 Festivals In China为例
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杨斌
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现代教学
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学科纵深_案例
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2024年Z3期 |
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小学语文单元学习任务的设计与实施——以统编小学《语文》教材四上第八单元为例
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张英
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现代教学
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学科纵深_案例
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2024年Z3期 |
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基于核心素养的高中数学深度学习策略
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张欢
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现代教学
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学科纵深_经验
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2024年Z3期 |
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新课标视角下小学科学设计思维的培养实践
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史加祥
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年01期 |
466 |
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素养导向下区域学生科学学习的调查与启示
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史加祥
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中小学课堂教学研究
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课堂内外
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2023年05期 |
475 |
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赣B2-20210313
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