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真实情境下基于误差评估的高中物理实验探究设计——以“探究自制平行板电容器”一课为例
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徐臻成
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现代教学
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学校发展_上海市上海中学
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2024年21期 |
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基于学情的小学数学分层作业研究
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罗龙珠
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年04期 |
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系统构建中小学校党组织领导的校长负责制体系
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王文书
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华夏教师
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学校_基层党建
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2024年35期 |
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高中日语教学中任务型教学法的应用与效果评估探析
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宋俊杰
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年27期 |
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数字化教育资源在小学语文教学中的运用策略
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邬小平
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年26期 |
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初中化学教学中渗透绿色化学理念的研究
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周群
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年18期 |
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运用任务型教学模式，提升小学数学教学质效
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张红玉
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年17期 |
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新课标下高中语文教学“逆向设计”的再思考
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袁圆
袁丁
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中学语文教学
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中语视点_聚焦语文真问题_逆向设计理论的审视与反思
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2024年04期 |
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全球15岁学生创造力发展水平及培养路径——基于PISA2022学生创造性思维表现结果的洞察
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徐瑾劼
安德烈亚斯·施莱歇尔
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人民教育
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全球
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2024年12期 |
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欧盟国家基础教育质量保证的启示
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李志涛
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人民教育
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全球
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2024年06期 |
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教育强国建设背景下教育督导评估改革的定位与路径
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辛涛
李刚
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人民教育
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教育强国建设大家谈
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2024年06期 |
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以高质量评估引领高品质学校发展——美国马萨诸塞州“学校质量评估”经验及启示
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陈琴
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教育科学研究
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比较与借鉴
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2024年05期 |
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IBDP化学新大纲的实验教学与评价
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朱靖
张中阳
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化学教学
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视野_海外速递
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2024年10期 |
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融合教育中特需幼儿问题行为的功能性评估及干预
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焦静
黄倩
王先达
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福建教育
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思考
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2024年34期 |
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基于《评估指南》推进半日活动组织的评价策略
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薛亚妮
周淑燕
刘淑美
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福建教育
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教学
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2024年25期 |
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谋定而后动:《PISA职业教育与培训评估和分析框架》的核心内容和意义
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钟亦洋
乌云高娃
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福建教育
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评价
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2024年17期 |
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从“被动”走向“自主”:分布式领导视域下的校本教研创新
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朱欢欢
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福建教育
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研修
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2024年10期 |
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基于《评估指南》提升一日生活环节中师幼互动质量的探索
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朱云真
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福建教育
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教学
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2024年08期 |
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数字化课程资源库助力园所自我评估
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朱继文
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福建教育
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教学
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2024年08期 |
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以评估驱动课后服务高质量发展的美国路径及其启示
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吕佳慧
牛楠森
姜雪
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课程.教材.教法
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研究与借鉴
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2024年06期 |
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赣B2-20210313
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