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素养导向的单元教学设计与实施——以“用一位数除”单元为例
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林雁平
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现代教学
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单元设计与实施
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2024年S2期 |
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基于课程标准的劳动课程教学目标设计原则探析
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胡小芳
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现代教学
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课程建设
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2024年10期 |
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指向创新素养提升的综合实践活动目标拟定
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姜俊杰
陈琳
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现代教学
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融合育人_综合实践活动
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2024年Z3期 |
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基于关键能力进阶的高中物理单元作业目标设计
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李春来
王小庆
邓淑坤
吴全利
刘晓利
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中学物理教学参考
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教学时空_作业设计
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2024年31期 |
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语文学科素养目标的确定和叙写——以初中《语文》七年级上册第一单元为例
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周烽
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年34期 |
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也谈“‘任务作文’的可能性”——兼与王栋生老师商榷
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陈晨
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中学语文
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理论_争鸣
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2024年34期 |
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初中信息科技课程实施大单元教学策略探究
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杨帆
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年35期 |
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搭建框架 锁定目标 精准练习——论如何在高中地理教学中实现高效复习
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徐兴创
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年35期 |
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詹天佑精神在学校教育中的传承与实践探究——以广州市第一中学附属詹天佑小学为例
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陈国泰
袁婉莹
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华夏教师
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学校_学校管理
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2024年34期 |
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基于新课标任务群视域下整本书阅读的指导策略——以统编版小学语文“快乐读书吧”为例
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吴忠
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年33期 |
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新课标下小学音乐大单元教学实施策略探究
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管欣
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年22期 |
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基于“实用性阅读与交流”学习任务群的教学整体设计与实施——以小学语文部编版教材六年级上册《故宫博物院》为例
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高婷婷
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年18期 |
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小学道德与法治学业“动态展评”的实践与思考——以《我们所了解的环境污染》一课为例
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苏峥
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年15期 |
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核心素养视域下的高中化学教学方法探究
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王漫红
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年15期 |
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多元目标课程理念下的小学英语教学策略
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孙文莉
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年14期 |
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“学教评一致性”的课堂实践困境与突破
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耿晓龙
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年09期 |
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“四融四分”：小学英语融合阅读实践与探索——以译林版英语四下Unit4 “I Can Play Basketball”与绘本融合的阅读课为例
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马春花
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年07期 |
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核心素养下高中地理大单元教学目标的设计研究
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郭瑞峰
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年05期 |
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以分级目标引领初中语文议论文写作教学
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王慧芳
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年05期 |
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初中数学教学目标制定应考虑的几对辩证关系
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杨自旺
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年04期 |
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赣B2-20210313
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