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《昆明的雨》任务群教学策略
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陈振香
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中学语文教学参考
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格物·对话_教材教学
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2024年48期 |
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“来者都是客”单元评价探索
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周超
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中学语文教学参考
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亮点·互动_教研有味“新知入课”专栏
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2024年45期 |
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中式课例研究（五）：学习目标制订
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马萍
张雁冰
张程艳
杨玉东
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年06期 |
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2024年辽宁省(黑吉辽)普通高等学校招生选择性考试化学试题及考查目标解读
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杨三群
关楚筠
于凤娥
廖伟梁
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中学生数理化(高考理化)
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高考命题新动向
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2025年04期 |
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深度学习的本质意涵及其教学改进
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杨涛
李敏
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年05期 |
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语境设计法：国家通用语言文字教育语境化教学设计的方法
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陈丽
孔凡成
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_专题：国家通用语言文字教育语境化教学研究
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2025年04期 |
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小学语文课堂评价的实践探究
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吴红
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课程教材教学研究(上半月刊)
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考试评价
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2024年12期 |
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英语单元整体教学实践与思考
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何璐
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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紧扣三大维度，让学习“可见”
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徐思萌
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年01期 |
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基于结构化思维的高中地理单元教学设计路径研究
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袁飞林
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地理教学
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高中地理
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2024年23期 |
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百年来我国中小学地理课程目标的历史演进与发展趋向
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刘学梅
程礼明
李莹
林心愿
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地理教学
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课标研究
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2024年15期 |
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指向双线目标的地理项目化学习设计路径及其教学效果评定
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谢恩奇
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地理教学
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教学研究
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2024年09期 |
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基于可持续发展目标的课程标准分析——以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为例
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李楚琪
张铭灿
陈实
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地理教学
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课标研究
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2024年08期 |
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地理可测量教学目标对高中生目标达成度的影响
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樊丽
刘守江
敬大海
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地理教学
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教学经验
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2024年03期 |
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城乡景观与地域文化教学目标达成的学理路径初探
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牛超
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地理教学
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教学研究
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2024年02期 |
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基于深度学习的读写结合“目标序列化”任务设计路径
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周勤丰
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年12期 |
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外心与内心:传统经典确定教学目标的逻辑参照——以《陈情表》的预备、初备、精备的多环节逐步推进为例
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王克章
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语文教学与研究
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名师手记
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2024年10期 |
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《祖国啊,我亲爱的祖国》备课手记——兼谈九下第一单元的教学设计
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吴丹青
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语文教学与研究
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名师手记
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2024年09期 |
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从“双基”到核心素养:初中语文教学目标嬗变研究——以《故乡》为例
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罗杰
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年07期 |
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登山则情满于山——《登泰山记》教学手记
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樊新强
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语文教学与研究
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名师手记
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2024年02期 |
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赣B2-20210313
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