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新课改视域下的习作改课
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汪潮
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语文教学通讯
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人物·论坛_讲坛
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2025年09期 |
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实用类革命文化作品学习目标设定——以《谁是最可爱的人》为例
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林玲
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语文教学通讯
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教学·实践_单篇
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2025年05期 |
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打破固化答题模式，走向阅读素养培育——2025年高考综合改革适应性测试信息类文本阅读题分析及教学建议
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安昊
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语文教学通讯
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测评_第一视角
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2025年04期 |
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评价任务镶嵌到教学活动的价值再认——“教—学—评”一致性实施的瓶颈剖析及突围路径
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刘凤华
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语文教学通讯
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表现·测评_评价
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2025年02期 |
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新时代我国义务教育阶段循环教科书制度的构建与路径选择
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胡月
胡显强
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现代中小学教育
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教材分析
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2025年08期 |
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指向设计思维的项目式学习：基本思路与模式构建
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赵彩亮
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现代中小学教育
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教学新论
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2025年06期 |
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家庭教育目标与学校教育理念的协同之困与破解之策
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李战卫
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现代中小学教育
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教改论坛
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2025年05期 |
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探纸间妙趣：衍纸艺术创新小学劳动教育的路径研究
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彭丽君
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华夏教师
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学校_学校管理
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2025年10期 |
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初中生分年级综合素养培养目标与实践路径探索——以南京市莲花实验学校为例
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沈磊
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华夏教师
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学生_成长指导
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2025年09期 |
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高中语文读写类单元教学策略探讨——以选择性必修下册第二单元为例
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李安全
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中学语文
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教学_教学设计
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2025年10期 |
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分级目标引领下的初中议论文写作教学
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何德华
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中学语文
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教学_表达
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2025年09期 |
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“让学引思”理念下整本书阅读教学的目标、流程与评价
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孙巧玲
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中学语文
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教学_阅读
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2025年09期 |
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整合·探究·评价：指向深度学习的群文阅读教学路径
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陈颖
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中学语文
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教学_阅读
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2025年02期 |
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指向初中学生英语自主阅读能力培养的课堂教学实践研究
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杨春霞
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年11期 |
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单元视域下高中语文单篇教学的教学目标设定策略
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张颖
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年09期 |
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统整下的分解：大单元整体教学不可或缺的一环
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殷成娜
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2025年07期 |
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立足单元整体 培育核心素养——以人教版数学教材一年级下册“100以内数的认识”单元整体教学为例
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陈君英
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小学教学参考
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专题论析
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2025年06期 |
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立足核心素养 科学制订目标——核心素养操作性转化之教学目标制订路径探索
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李彩新
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小学教学参考
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道德与法治
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2025年03期 |
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核心素养下表现性目标的制订、实施与评价——以北师大版数学教材五年级上册“多边形的面积”单元为例
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孙丽丹
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小学教学参考
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数学
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2025年03期 |
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结构化评价，让学习过程可视化——以统编语文教材五年级下册《跳水》一课的教学为例
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林春虹
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2025年01期 |
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赣B2-20210313
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