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发挥资源价值 创新区域教研新形式
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周晗颖
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现代中小学教育
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教育科研
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2025年05期 |
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区域教研员有效推进课题管理的“四基四分”策略研究——以“双减”背景下北京市西城区的实践探索为例
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徐云知
卢立涛
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现代中小学教育
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教育科研
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2025年02期 |
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中小学教育评价改革的区域探索与实践——以广州市海珠区阳光评价为例
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陈兆兴
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华夏教师
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视点_区域教研
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2025年10期 |
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高质量发展视域下区域教研转型的关键抓手与实践探索
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吴美玲
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华夏教师
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视点_区域教研
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2025年05期 |
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个性化教育视域下区域全员导师制工作路径探索——以上海市静安区为例
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赵曦阳
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现代教学
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研究视野
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2025年12期 |
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以区域教研推动人工智能课程实施的行动研究——以上海市普陀区义务教育阶段为例
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王世达
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现代教学
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教师教育
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2025年11期 |
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从“传承”到“创造”:实践共同体理念下的课例研究实践
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夏旖
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现代教学
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专题研究_奉贤区基于实践共同体理念的教师队伍建设
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2025年11期 |
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探索区域“三全育人”新格局 构建黄浦育人新生态
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石嘉伟
张依娜
钱锦
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现代教学
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研究视野
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2025年10期 |
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全员导师制背景下教师导育能力建设的理论思考与实践路径
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郭春飞
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现代教学
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本刊特稿
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2025年10期 |
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何为·为何·如何——区域整体推进“教联体”建设的实践与思考
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张竹林
潘姿屹
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现代教学
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研究视野
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2025年08期 |
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聚焦立德树人，优化区域“大思政课”第二课堂建设
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徐剑宏
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现代教学
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聚焦“大思政课”建设重点试验区·静安
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2025年06期 |
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中小学科学教育实验区建设的区域特色发展路径研究
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赵睿
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现代教学
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教学前沿_科学教育
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2025年05期 |
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高质量党建引领高素质专业化创新型教师队伍建设的实践研究——以上海市松江区为例
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现代教学
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学校党建
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2025年Z4期 |
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数字化背景下区域跨学科教研共同体建设的挑战及其优化路径
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朱锐锐
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现代教学
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区域经验_跨学科
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2025年Z3期 |
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“双新”背景下区域教研主题序列化设计的实践探索
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陈翔
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现代教学
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区域经验_艺术
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2025年Z3期 |
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以循证教研培育素养课堂
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荣芳芳
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现代教学
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区域经验_历史
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2025年Z3期 |
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走向深度教研 提升教研品质——以黄浦区“素养导向下的高中语文阶段性测评实践研究”系列主题教研为例
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董晓蕾
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现代教学
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区域经验_语文
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2025年Z3期 |
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区域教研协同机制优化路径研究——基于嘉定区中小学教研计划现状调研报告
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秦惠康
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现代教学
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区域经验_整体建设
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2025年Z3期 |
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项目驱动式区域教研领导力提升路径——以上海市嘉定区行动研究为例
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许晓芳
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现代教学
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区域经验_整体建设
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2025年Z3期 |
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中学全员导师制实施的现状、亮点与发展建议——基于上海市长宁区中学校长德育工作专项述职机制的分析
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陈玉华
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现代教学
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聚焦一_中小学全员导师制
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2025年Z2期 |
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赣B2-20210313
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